六年級(jí)練習(xí)測(cè)試3套-資料下載頁
2024-11-22 01:31本頁面
【導(dǎo)讀】liándāowǔrǔǎixiǎozǎocānbālíjùpàdiānbǒyínzhuāngsùguǒnïngzhuāngdànmǒ。屋脊瞭望負(fù)隅頑抗盛。如果，你是___________，我樂意是______________。其代表作有《》、《》。互相扶持，他們將愛心不斷傳遞下去。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流。已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來的營(yíng)救人員圍著她。不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。政府派來的營(yíng)救人員一定能夠救她。的泥石流中救出她。
【正文】 但一定可以使自己崇高。”通過課外積累，我還聽說了現(xiàn)代詩人____________（人名）。 根據(jù)意思填空： (1)( )雖相隔萬水 千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩句） （ 2）寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間方面的名人名言，并標(biāo)明出處。( ） 『閱讀與實(shí)踐』 敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然 后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻， 看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第 8 自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌 ”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？_______________________________________________________________ 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。 （１） 在第七自然段中共有兩個(gè)問句。 第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： ________________________________________________________ 第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： _________________________________________________________________________ （２） 體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ ___________________________________________________在第七自然段中，作者把___________________________________________________比作了“一根細(xì)小的針”。 （３） 文章的最后一句 話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻____________________。 讀第四、五自然段，按要求回答問題。 （１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第 ______________段相照應(yīng)。 （２）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （ 3） 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： __________________________________，_______________________________________。 回答問題。 （ １）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） ______________________________________________________________________ （２）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 『寫作與表達(dá)』 為了小學(xué)畢業(yè)后能進(jìn)一所重點(diǎn)中學(xué)，你的父母將你的業(yè)余時(shí)間全都安排得滿滿的，沒有時(shí)間去做你想做的事，你準(zhǔn)備怎樣說服他們，讓他們尊重你的選擇。 把你的話寫下來（ 100 字左右） 作文 題目： 假如我得了第一 提示：在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、競(jìng)賽中，你得到過第一嗎？假如你得了第一，你身邊的人（父母、老師、同學(xué)等）會(huì)怎樣對(duì)你？你自己又會(huì)有哪些想法？請(qǐng)圍繞一兩個(gè)方面展開想象，寫一篇 400 字以上的作文。注意內(nèi)容要有條理，語句通順連貫。寫完可再修改一下。
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