【正文】 良機難（ ） （ ）所不辭 （ ）所不惜 （ ）接（ ）厲 （ ）衰三竭 自由自在（ ） （ ）次相見 三、詞語運用： 按要求寫成語 出自歷史故事的成語：__________________________________________________ 出自神話故事的成語：__________________________________________________ 出自寓言故事的成語：__________________________________________________ 先將成語補充完整，再分類寫下來。 zh236。（ 3分） ①“ 醫(yī)生說，只有上帝才能救他?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。 哈爾威 在他的船長崗位上， 地指揮著， 著， 著。 2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。此外，能夠表達人物欣喜之情的成語還有： 、 、 。o（ ） 薄 b239。n dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh236。 六年級語文 08年 9月份月考試題 六 年級練習測試（一）姓名 _____________ 一、根據(jù)所給的字樣，在橫線上寫字，要求正確、美觀。那一刻仿佛漫長如 一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。 “愛之鏈”的意思是：（ ）因為（ ） 幫助了（ ） ，而（ ） 又資助了（ ） ，（ ） 和（ ） 互相扶持，他們將愛心不斷傳遞下去。 《負荊請罪》的主人公分別是（ ） 國的（ ） 和（ ） 。他流亡到了（ ） ，仍然不忘祖國和人民，他為自己的祖國創(chuàng)作了著名的 《 》，彌留之際，還請求他的姐姐（ ）。n qi） _____________ 實在（ sh237。 在別人的贊揚聲中，我們的頭腦要保持（平靜 冷靜）。ng）滿 橫行霸道（ h227。ng zhuāng d224。六年級練習測試（一）姓名 _____________ 一、看拼音寫詞語，注意把字寫端正美觀。 guǒ n239。ng sh226。 他為（愛護 愛惜 保護）國家財產(chǎn)獻出了生命。u） _____________ 運氣（ y249。 肖邦是（ ） 世紀（ ） （國家）的一位才華橫溢的（ ） 。由此，我想到了（ ） 、（ ） 等成語。這個作家被稱 為（ ） ，他創(chuàng)作了大量的作品，其代表作有《 》 、《 》 。哈爾威船長一生都要求自己（ ） ，（ ） 。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。 在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“ V”字形。注意把事情的經(jīng)過寫有具體的事例，不少于 400 字。 li225。（ 4分） 襪（ ） 號 h225。（ 5分） 民族英雄鄭成功帶領(lǐng)官兵成功收復(fù)臺灣后，臺灣同胞個個 ；唐代詩人杜甫在聽聞官軍收復(fù)河南河北后更是 。（在原句上修改） （ 1）在困難面前，我們與其逃避，不如戰(zhàn)勝并且面對它。其中，表達了詩人熱愛祖國 ,渴望統(tǒng)一的詩句是： ， 。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至 今昏迷不醒。 // 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。（ 3分） 讀 文章，在理解的基礎(chǔ)上填空。 p224。 w224。 四、句子天地 根據(jù)“大方”的不同意思造句。 五、課文內(nèi)外： 通過本單元的學習，我們認識了法國文學史上最偉大的作家 _________筆下的船長。來源于這部著作的歷史故事的成語還有 _______________， _________________。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。 敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻， 看的偉大而堅強。 （１） 在第七自然段中共有兩個問句。 （２）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （ 3） 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： __________________________________，______________________________________