劉菊漢語拼音zhchshr教學反思-資料下載頁
2024-11-22 01:23本頁面
【導讀】所以我通過參考網(wǎng)上教案資料和教學視頻，讓我的教學設計盡可能體現(xiàn)趣味性，主要以活動和游戲為主。對與一年級孩子來說，講故事是教學手段之一，特別是童話故事。境圖創(chuàng)設情境，用講故事的方式引入新課，一下子就吸住了學生。共同講故事的過程中，很自然地完成了由“枝”到“zh”，由“吃”到“ch”，象建立新的聯(lián)系，將拼音教學化難為易，大大地提高他們對漢語拼音的學習效率。物中找新的未知點，從而產(chǎn)生對學習拼音的興趣。要把漢語拼音記住，記得老，并不是一件容易的事。喜歡探究的小朋友來說無疑又是一個好機會。對與本地孩子來講，要發(fā)準平舌音與翹舌音很難，因受地方語音的引響。應該認真傾聽；個別學生在回答問題時，其他學生也應該集中注意傾聽···生書寫得較差有待多多練習。
【正文】 知識 掌握的程度肯定也沒有我想象中的好，因此培養(yǎng)良好的習慣這方面我還需要加大力度。 如今關(guān)鍵是制定好班級約定，讓每個孩子都能自覺遵守，比如：老師在上課講話時，學生應該認真傾聽；個別學生在回答問題時，其他學生也應該集中注意傾聽 s 和 r的書寫不正確，需要耐心和細心，多練是關(guān)鍵，但是還有個別學生 書寫得較差有待多多練習。 —— （劉菊）
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