【導(dǎo)讀】所以我通過(guò)參考網(wǎng)上教案資料和教學(xué)視頻,讓我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)趣味性,主要以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?duì)與一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),講故事是教學(xué)手段之一,特別是童話故事。境圖創(chuàng)設(shè)情境,用講故事的方式引入新課,一下子就吸住了學(xué)生。共同講故事的過(guò)程中,很自然地完成了由“枝”到“zh”,由“吃”到“ch”,象建立新的聯(lián)系,將拼音教學(xué)化難為易,大大地提高他們對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。物中找新的未知點(diǎn),從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的興趣。要把漢語(yǔ)拼音記住,記得老,并不是一件容易的事。喜歡探究的小朋友來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一個(gè)好機(jī)會(huì)。對(duì)與本地孩子來(lái)講,要發(fā)準(zhǔn)平舌音與翹舌音很難,因受地方語(yǔ)音的引響。應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng);個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí),其他學(xué)生也應(yīng)該集中注意傾聽(tīng)···生書(shū)寫(xiě)得較差有待多多練習(xí)。