火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)9doc-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。1．了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的。這樣做的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興。3．師：自由讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)的情景。不過(guò)，更壯觀的景象還在后面呢！6．指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。2．通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。小組討論，交流。榆晚，云霞尚滿天”，這些都是夸贊落日晚霞之美。觀察，通過(guò)切身實(shí)地的感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美麗是令人驚嘆的！蕭紅，蕭紅又是誰(shuí)呢？下面則簡(jiǎn)單介紹中國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅以及。對(duì)她影響極深的呼蘭河。引發(fā)孩子們對(duì)這位作家的喜愛(ài)，并從而試圖。去閱讀她的作品。
【正文】 流。 火燒云形狀的變化是這樣多，這樣快，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？ 五、學(xué)習(xí)第三部分課文 火燒云下去時(shí)又是怎樣的情景呢？ 齊讀。找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 理解：恍恍溜溜 3．總結(jié)全文。 火燒云這篇課文，按照“上來(lái)了、變化著、下去了”這樣的時(shí)間順序，著重寫(xiě)了 顏色和形狀的變化?；馃粕蟻?lái)時(shí)作者寫(xiě)霞光主要是抓住靜態(tài)來(lái)寫(xiě)的，火燒云的變化，作者主要是抓住動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)的。 動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)得多美麗，寫(xiě)得多生動(dòng)啊，把我們帶到了一個(gè)童話般的境界之中。我希望同學(xué)們能認(rèn)真體會(huì)作者觀察之細(xì)致，想象之豐富，寫(xiě)法之巧妙。 四、課堂總結(jié) 作者是怎樣觀察火燒云的？你從中學(xué)到了什么？ 這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和開(kāi)頭的變化。晚霞是美麗的，古人有話云：“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”“莫道桑榆晚，云霞尚滿天”，這些都是夸贊落日晚霞之美。同學(xué)們可以親自觀察，通過(guò)切身實(shí) 地的感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美麗是令人驚嘆的！ 這篇文章是以一個(gè)孩子的口吻進(jìn)行描述的，這個(gè)孩子就是兒時(shí)的蕭紅，蕭紅又是誰(shuí)呢？下面則簡(jiǎn)單介紹中國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅以及對(duì)她影響極深的呼蘭河。引發(fā)孩子們對(duì)這位作家的喜愛(ài)，并從而試圖去閱讀她的作品。 五、布置作業(yè)，觀察并描寫(xiě)晨霧
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1