蓮葉青青教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2024-11-22 00:56本頁面
【導(dǎo)讀】關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。學(xué)生課前搜集有關(guān)荷花的詩句。多的詩人為之贊嘆，如：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。淤泥而不染，濯清蓮而不妖。古人像這樣歌詠荷花的詩句不少，但都。到底令作者感動的是什么呢？今天，我們就再一次走進課文《蓮葉青青》，到字里行間去尋找答案，解答同學(xué)們上節(jié)課提出的問題。當(dāng)小蓮葉快要冒尖時，祖母（就守著荷花缸，不讓孩子們靠近。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看。一個新生的孫子?？床鍒D，祖母種荷花的表情，體會“一臉欣喜”。因為是特別喜愛，祖母下的功夫才會“令人吃驚”。學(xué)生交流過程中，師適時點撥，并相機指導(dǎo)學(xué)生有感情。出示，音樂）指兩名同學(xué)讀這兩個自然段。
【正文】 話中你讀懂了什么？ （祖母愛蓮葉，盼開花，沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了，不開花勝過了開花的價值。 可見，祖母是一個（ ）的老人。 ［板書：關(guān)愛他人 或樂于助人 ］ （ 2）、 你認為該怎樣有感情地朗讀這句話呢？ 請生讀。評議，再讀。 小結(jié)主要內(nèi)容 。 師：祖母十分愛蓮，卻毫不猶豫地拿來給小孩兒治病，從這件事中你獲得了什么啟示呢 ？ 五、學(xué)習(xí)寫法 拓展延伸 體會寫法?！?師：祖母的這種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時地勾起作者對祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動，想起了祖母?！靠纯次闹心男┒温涫惆l(fā)了我對祖母的懷念之情？（第１段和第８段）（大屏幕出示，音樂）指兩名同學(xué)讀這兩個自然段。 （齊讀首尾段。） 6 師：文章開頭有蓮葉 想到祖母，結(jié)尾也是有蓮葉想到祖母，像這種寫法叫首尾呼應(yīng)，這樣寫能使文章渾然一體，主體更加鮮明，同學(xué)們在今后的作文中不妨借鑒一下。 拓展延伸 ：孩子們，其實在我們身邊像祖母這樣的人還有許多許多。課后，孩子們可以去調(diào)查采訪，然后以《 ＿＿＿ 的愛》為題，寫一篇日記。
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