運動的描述教案2-資料下載頁
2024-11-22 00:52本頁面
【導讀】因為選擇不同的參照物，物體運動情況是可以。讓學生閱讀課本序言，讓他們有個印象：運動同樣具有豐富的科學知識，學好運動的科學，能夠深入了解體育，還能深入了解自然。讓學生討論課本圖—1所示的運動以及相類似的運動。生活中有關運動的現(xiàn)象。①你從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發(fā)生了變化？②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同？③說天上飛的飛機是運動的，你根據什么？以及桌椅也都跟地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動。運動是宇宙中最普遍的運動。播放一部分選擇不同參照物所產生不同感覺的教學VCD。組織學生討論，初步明確。乘客判斷運動和靜止所選的標準不同以后，會產生不同的判斷。選取收割機做參照物，卡車是靜止的。2．同步測試相應的練習。課本圖11．1—1出示了一組有趣的圖片，分別表示了幾種不同的運動。教師應引導學生結合身邊實例，認
【正文】 體的運動狀況。 （三）課堂小 結 ？ ？為什么要選參照物？ ？ （四）作業(yè)與思考 1．課本第 22 頁的“動手動腦學物理” 2．同步測試相應的練習。 教學前分析： 課本圖 11． 1— 1 出示了一組有趣的圖片，分別表示了幾種不同的運動。在課文中也列舉了許多物體做機械運動的例子。教師應引導學生結合身邊實例，認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。教師還可引導學生結合思考問題，由淺人深地提高對機械運動概念的認識，然后過度到“參照物”的講解；最后通過討論得出參照物的概念及運動和靜止的相對性。 教學后反思：
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