一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法課件-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。要向前一位進(jìn)幾。是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。品嘗新鮮的大桃子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。作業(yè)：第67頁(yè)“做一做”，第1題。第68頁(yè)練習(xí)十四，第1題、第2題。
【正文】 題。 708 3＝ 607 5＝ 309 4＝ 2124 3035 1236 2 1 2 4 7 0 8 3 3 0 3 5 6 0 7 5 1 2 3 6 3 0 9 4 （三）數(shù)學(xué)情境，深化理解 三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí) 問(wèn)題： （ 1）看這道題，你們都知道了些什么？ （ 2）你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ （ 3）你覺(jué)得他做得對(duì)嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。 108 4＝ 432（名） 每個(gè)方陣 108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？ 4 3 2 1 0 8 4 1. 三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí) 2. 下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。 問(wèn)題： （ 1）同學(xué)們你能幫助啄木鳥(niǎo)醫(yī)生找到樹(shù)伯伯的病因嗎？ （ 2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想這道題錯(cuò)在哪了。你能 把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)嗎？請(qǐng)把正確的豎式寫(xiě)在練習(xí)本上。 四、布置作業(yè) 作業(yè)： 第 67頁(yè)“做一做”，第 1題。 第 68頁(yè)練習(xí)十四，第 1題、第 2題。 四、布置作業(yè) 作業(yè)： 第 67頁(yè)“做一做”，第 1題。 第 68頁(yè)練習(xí)十四，第 1題、第 2題。
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