5企業(yè)實(shí)行計(jì)件工資制要做好以下幾方面工作-資料下載頁
2025-09-02 18:19本頁面
【正文】 出來，當(dāng)主持人叫到自己名字時(shí)，就可以從容不迫的出場(chǎng)，記得上臺(tái)時(shí)一定要精神抖擻，步伐矯健，給人利利落落的感覺，不能拖泥帶水。如果能夠提前熟悉場(chǎng)地，一定要提前去 “ 踩點(diǎn) ” 。務(wù)求一上臺(tái)就給觀眾和評(píng)委良好的第一印象。 鞠躬要標(biāo)準(zhǔn)。走上臺(tái)去，停穩(wěn)后再鞠躬。我在練習(xí)時(shí)，曾有一次沒有站定就鞠躬下來，幸好同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我糾正了這個(gè)問題。的確，如果沒站穩(wěn)就鞠躬，給人的感覺不僅是重心不穩(wěn)，歪歪倒倒；而且還很不嚴(yán)肅。所以一定要先站穩(wěn)再鞠躬。鞠躬以 45 度為宜，按正常人比例，手扶在膝蓋上方即可，而不是說要鞠 90度躬，那樣顯得太過很滑稽，也不太適合演講的場(chǎng)合。鞠躬完成后，一步到達(dá)話筒跟前，而不要分?jǐn)?shù)步走到話筒前，容易顯得凌亂。 身體要平直。女士以小丁字步站定，手可以自然下垂，也可以右手握左手，在腹下放好。在演講中一定 要挺直腰桿，肩 第 13 頁 共 15 頁 膀放平，千萬不要左右晃動(dòng)上身，在演講中，有時(shí)候要做出一些手勢(shì)，我就容易連帶肩膀和身體一起晃動(dòng)，原以為這樣能夠表示出激動(dòng)的心情，其實(shí)，這樣只會(huì)讓臺(tái)下觀眾看起來十分不舒服，好像整個(gè)人歪歪斜斜的，沒有重心。后來，我在演講時(shí)注意了許多，腰部一定要用力挺直，肩膀自然下垂就好了。 手勢(shì)要優(yōu)美。手勢(shì)出去一定要自然舒展，該有的地方就有手勢(shì)，不該有的地方就不要胡亂揮舞拳頭，給人張牙舞爪的感覺就很失敗了。 三、語言；這包括演講稿到聲音的運(yùn)用以及現(xiàn)場(chǎng)的感召力。 演講稿就一定要是 演講稿的樣子。不要弄的像事跡報(bào)告一樣平淡無奇，抒情的、優(yōu)美的部分一定要占到三分之一，這樣整個(gè)稿子講者講起來有激情，聽者聽起來也覺得很帶勁，很受鼓舞。 聲音一定要抑揚(yáng)頓挫，要有起伏，這樣就算你的講稿有欠缺，也可以有所掩飾。另外，一定要注意保護(hù)嗓子，不能因?yàn)橐憩F(xiàn)出情緒激昂，就不停的喊叫，把嗓子喊破了。以至于正式比賽時(shí)，嗓子都啞了，喊不出來了。你在演講比賽前，一定要注意保護(hù)嗓子，讓它得到充分的休息。 第五篇：新高一做好以下幾個(gè)方面的銜接新高一做好以下幾個(gè)方面的銜接 的銜接 第 14 頁 共 15 頁 了解教材的編排特點(diǎn)，了解高中語文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生要做到心中有數(shù)。 高中的課文不僅篇幅長，而且課后練習(xí)相對(duì)較少，但少而精、容量大。它在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓寬加深，遷移性強(qiáng)，體現(xiàn)了語文和其他學(xué)科的交叉性、滲透性特點(diǎn)。 初中主要要求學(xué)生加強(qiáng)識(shí)記能力，培養(yǎng)一定程度的理解能力，而高中則主要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，重視文化熏陶。 在初中，課文一般比較短淺，因此常采用講讀 、問答的方法。到了高中，主要是對(duì)課文進(jìn)行深入、細(xì)致的閱讀分析，所以多用一些分析、討論、比較、啟發(fā)的方法，注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)本學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、生活的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。 隨著高中知識(shí)層次的加深、知識(shí)容量的擴(kuò)大、能力培養(yǎng)的重視，學(xué)生應(yīng)該改變初中依賴?yán)蠋煹牟涣剂?xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展自學(xué)、抽象思維和創(chuàng)新等能力，廣泛閱讀，拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步提高自己的語文能力。 第 15 頁 共 15 頁 剛升入高中的學(xué)生，由于來自不同的 學(xué)校、班級(jí)，又由不同的教師任教，個(gè)體差異顯著，因此需要一個(gè)適應(yīng)的過程。教師應(yīng)該了解學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法上使用一些銜接、過渡的手段，還應(yīng)在心理、意志、性格的培養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
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