什么是周長教學設計、葉軍軍-資料下載頁
2024-11-22 00:24本頁面
【導讀】朋友三人到林中游玩，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的樹葉，它們商量著用這片樹葉做他們的運動場。學生匯報，教師補。充，引出“一周”（板書）。從哪開始的，哪停下的？摸一摸數學書封面的一周。摸一摸文具盒表面的一周。教師注意強調邊線。板書概念和補全課題。完成課后練習題部分。圖形一周的長度就是圖形的周長。
【正文】 、描一描 判斷 （課件） 特殊圖形周長的比較。 （課件） 五、 總結 六、 作業(yè)布置 教師 幫助 學生加以理解，為后面的平面圖形的周長計算做 鋪墊。 學生列舉生活中的例子。 教師注意方法的 指導。 榆陽區(qū)小學數學活頁教案 第 2+ 1 頁 榆陽區(qū)小學數學活頁教案 第３頁 作業(yè)設計 完成課后練習題部分。 板書設計 什么是周長 圖形一周的長度就是圖形的周長 。 教后反思
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