什么是周長教學設計-資料下載頁
2024-10-12 02:53本頁面
【正文】 師：每個方格的邊長是多少厘米？數(shù)一數(shù)，每個圖形的周長是多少厘米？請學生嘗試獨立數(shù)出圖形的周長。（3）說一說師：你們是怎樣數(shù)的？能說一說嗎？（4）優(yōu)化方法。師小結：圖形的邊線可以分為兩類，水平方向的邊線和豎直方向的邊線，在同類的邊線中有很多是等長的。所以更有效的策略是分別計算這兩類邊線的長度，再求和。請學生重新按照老師說的方法再數(shù)一數(shù)，然后匯報一下自己的感受。三、鞏固提高2題 請學生先明確題目的要求，再觀察圖形，確定起點，然后用彩筆畫出行走路線。4題 請學生先讀懂題目的要求，再選擇自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，最后匯報結果。四、課堂小結我們今天學習的主要內(nèi)容是什么？是如何學習“周長”的？你又聯(lián)想到了那些問題？五、布置作業(yè)教材47頁7題。板書設計什么是周長周長的概念：圖形一周的長度就是圖形的周長。測量周長的方法：不規(guī)則物體：繩測法規(guī)則物體：直尺測量法
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