【正文】 ， 18 人因長期無法聯(lián)系待登報(bào)后予以辭退。通過本次事業(yè)單位人事制度改革，單位活動(dòng)力得到加強(qiáng)，各類人員的積極性得到激發(fā)，改革取得了明顯成效。 （七）教師招聘工作 2024 年，縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)我局新補(bǔ)充高中教師指標(biāo) 60 名，我局 XX 縣區(qū)人事局、縣人才交流中心共同組織了公開招聘高中教師考試工作，有 87 名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和 50 名縣外高中骨干教師參加公招考試報(bào)名，經(jīng)過筆試、面試、體檢和考 第 16 頁 共 19 頁 核，嚴(yán)格按程序擇優(yōu)聘用了 60 名高中教師，其中應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生 52 人，引進(jìn)縣外高中骨干教師 8 名。 （八）職稱評(píng)審工作 20xx 年，根據(jù)市、縣有關(guān)教師職稱評(píng)審的文件要求，職稱評(píng)審工作首次實(shí)行了評(píng)聘公開，凡符合職稱晉升資格的教職工均可參加評(píng)審，有 51 名申請(qǐng)晉升中學(xué)高級(jí)職稱， 99 人申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)職稱， 2 人申請(qǐng)晉升實(shí)驗(yàn)師職稱， 1 人申請(qǐng)晉升講師， 127人申請(qǐng)晉升小學(xué)高級(jí)職稱，初晉初 40 人，初聘 51 人。 （九）離退休教職工管理工作 ，將紅燭苑收回，交由退教協(xié)會(huì)使用。 。 （十）統(tǒng)戰(zhàn)和信訪工作 建立了局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系民主黨派成員制度，走訪民主黨派人士10 余人次，切實(shí)為民主黨派成員解決實(shí)際問題，除退休人員外，在職的民主黨派人士都作了政治安排。高考、中考招生認(rèn)真執(zhí)行華僑、歸僑及其子女，臺(tái)灣籍考生加分照顧的規(guī)定。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好群眾來信來訪工作。全年收到群眾來信 20 余封，來訪 200 余人次，對(duì)群眾來信都作了回復(fù)，對(duì)來訪群眾反映的問題按政策作了解釋和處理，維護(hù)了教職工隊(duì)伍和社會(huì)的穩(wěn)定。 二、體會(huì)與思考 第 17 頁 共 19 頁 （一）干部培訓(xùn)力度不夠，形式比較單一 我縣中小學(xué)、幼兒園干部的培訓(xùn)還大都停留于縣、市兩級(jí)組織的上崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，完成培訓(xùn)任務(wù)的成分偏大，而實(shí)質(zhì)性的提升素質(zhì)和能力的成分較小，理論層面的成分偏大，操作層面的能力提升不很明顯。 （二）教職工管理的力度不夠，關(guān)注面需拓寬 ，而忽視了學(xué)校臨時(shí)聘用人員的管理，安全防范意識(shí)不夠。 、使命感在新形勢(shì)下亟待加強(qiáng)。在提倡全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀和依法行政、 城鄉(xiāng)一體、執(zhí)政為民、以人為本的今天和中國轉(zhuǎn)型期沖擊帶來學(xué)校貧困學(xué)生、單親學(xué)生、留守學(xué)生比例不可忽視的現(xiàn)實(shí)下，教職工的大教育觀，成才、成人觀沒有補(bǔ)充新的內(nèi)涵，做到與時(shí)俱進(jìn)，工作中依法執(zhí)教的意識(shí)不夠，教書育人的責(zé)任感不強(qiáng)，面對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生辦法不多。 。由于貧富差距拉大，各種改革的沖擊，教職工心理承受的壓力很大，加之教職工個(gè)體背景差異大，心理受影響的因素多，若只關(guān)注其工作和事業(yè)，而忽視其家庭、婚姻和主要社會(huì)關(guān)系的情況，思想工作、疏導(dǎo)工作沒有跟上，教職工中出現(xiàn)抑郁癥、 精神病、偏執(zhí)狂的比例不斷上升是無疑的。 第 18 頁 共 19 頁 。在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、建立和諧社會(huì)的大背景下，應(yīng)更多關(guān)注農(nóng)村教職工的生存狀況，在精神上、經(jīng)濟(jì)上給予他們特殊照顧，這樣才符合政治自由主義代表人物羅爾斯的公平原則，惠顧最少數(shù)最不利者是最起碼的道德。 三、 20xx 年工作思路 以效率、人本為工作理論，緊緊圍繞城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為工作目標(biāo)，以兩支隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn)，以培養(yǎng)、打造名師、名校長為載體，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)的人事工作業(yè)績(jī)。 （一）培 訓(xùn)工作 ，采取上掛鍛煉方式，選派部分中小學(xué)干部到省、市知名學(xué)校掛職鍛煉。 。 。 （二）人事制度改革工作 在聘用制入軌工作完成的基礎(chǔ)上，通過建立和完善聘用和考核的配套政策，推進(jìn)契約化管理 。延伸改革內(nèi)容，積極探索重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的分配制度改革。 （三）師德建設(shè)工作 按周濟(jì)部長提出教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范 第 19 頁 共 19 頁 的要求，開展師德先進(jìn)事例征集和評(píng)選活動(dòng)，推廣師德誠信卡，舉辦全縣師德論壇。 （四）教師資格認(rèn)定工作 組建教師資格認(rèn)定縣級(jí)組織機(jī)構(gòu)，開展教師資格認(rèn)定工作，促進(jìn)教師事業(yè)化發(fā)展。 （五）縣內(nèi)支教工作 繼續(xù)選派 XX 縣區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校定期服務(wù)，建立名師與農(nóng)村中小學(xué)定點(diǎn)幫扶制度，出臺(tái)支教獎(jiǎng)勵(lì)政策，建立支教的長效機(jī)制。 （六）專任教師學(xué)歷提升工作 按市教育局《農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)提升工程》關(guān)于教師學(xué)歷的要求 20xx 年，男不滿 55 周歲，女不滿 50 周歲的教師，小學(xué)達(dá)?？茖W(xué)歷，初中達(dá)本科學(xué)歷，將送培訓(xùn)任務(wù)分 20xx、 20xx 兩年，以責(zé)任目標(biāo)形式下達(dá)各中小學(xué)，扎實(shí)開展教師學(xué)歷提升工作。