倍的認(rèn)識(shí)教案(2)-資料下載頁
2024-11-21 23:52本頁面
【導(dǎo)讀】“倍”以一個(gè)新的概念，是一種數(shù)量之間的關(guān)系。通過對(duì)本單元內(nèi)容。習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。得出用乘法計(jì)算作鋪墊。讓學(xué)生去探索，在親身的感受中明白道理。在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“求一個(gè)數(shù)。的幾倍是多少”的具體意義。生良好的思維習(xí)慣，滲透“倍”與乘除運(yùn)算的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解“倍”的意義，用有關(guān)“倍”的知識(shí)解決問題。師：圖中的胡蘿卜有2根；水蘿卜有6根，也就是3個(gè)2根，學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流，教師巡視了解情況。里面有5個(gè)2根，所以說白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。12是4的3倍，所以說擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。讓學(xué)生根據(jù)要求擺小棒。生2：還知道了兩種價(jià)錢之間的關(guān)系。
【正文】 “求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ”。（板書課題） 二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。 師：請(qǐng)看下面的情境圖，說說你知道了什么。（出示例 3 情境圖） 生 1：我知道了軍棋的價(jià)錢，要求象棋的價(jià)錢。 生 2：還知道了兩種價(jià)錢之間的關(guān)系。 師：你有什么好辦法解決這個(gè)問題呢？現(xiàn)在小組里討論一下。 學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)，教師巡視了解情況。 師：把你的想法跟大家分享一下吧！ 學(xué)生可能會(huì)說： 生 1：我們可以通過 擺小棒幫助分析理解題意，軍棋的價(jià)錢是 8元，就擺出 8 根小棒表示 8 元，象棋的價(jià)錢是軍棋的 4 倍，就要擺出 4個(gè) 8根的小棒來表示，所以說象棋的價(jià)錢就是 84=32（元）。 生 2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價(jià)錢是 8元，就先畫出一條線段表示 8 元，象棋的價(jià)錢是軍棋的 4 倍，就要 4 段與之前相等的線段來表示 4 個(gè) 8 元，所以說象棋的價(jià)錢就是 84=32（元）。 只要學(xué)生講解合理就要給予肯定，并鼓勵(lì)表揚(yáng)。 師：想一想，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用什么方法計(jì)算呢？在小組里舉例證明一下，你的猜想對(duì)嗎？ 學(xué)生在 小組里進(jìn)行討論交流活動(dòng)，教師巡視了解情況。 組織學(xué)生交流匯報(bào)，明確 “求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ”用乘法計(jì)算。 三、總結(jié)提升 師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？ 布置作業(yè)： 擺一個(gè)正五邊形用（）根火柴，擺 6 個(gè)這樣的正五邊形用多少根火柴呢？ 莉莉的奶奶養(yǎng)了 9 只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的 3 倍，莉莉的奶奶養(yǎng)了多少只雞？ 板書設(shè)計(jì)： 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。 教學(xué)反思：
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