【正文】 建設(shè)、制度建設(shè)。建成了德育室、書法室、社團(tuán)辦公室、校園舞臺、教師浴室、鍋爐房，制作文化宣傳版面40 余幅，目前各類指標(biāo)均已達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)。 四、德育引領(lǐng)成長，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 我們用梁山風(fēng)骨垂柳情懷引領(lǐng)教師在重視自身成長的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)健康的教育。 第 15 頁 共 18 頁 一是構(gòu)建學(xué)校德育框架。根據(jù)縣局未 成年人思想教育模式，結(jié)合我校實際，形成了甘井鎮(zhèn)中學(xué)六實一突出、立德育新人德育教育框架。即：抓實讀書勵志，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，抓實儀式教育，堅定學(xué)生理想信念 。抓實真情感恩，潤澤學(xué)生美好心靈 。抓實課堂蘊德，提升課堂德育實效 。抓實自主管理，激發(fā)學(xué)生自身潛能 。抓實家?；?，構(gòu)建合力育人體系。一突出是：以學(xué)生社團(tuán)活動作為德育工作和課堂教育的切入口和主要活動，著力發(fā)展學(xué)生個性特長。 二是把德育滲透在校園文化建設(shè)中。我們利用櫥窗、燈箱、展板宣傳習(xí)新時期對教師的四有要求， XX 縣區(qū)教育局未成年人思想道德建設(shè) 1268 德 育框架，宣傳孔孟儒家思想、中國傳統(tǒng)美德、甘井地域文化、社團(tuán)建設(shè)文化，宣傳最美教師、最美學(xué)生。 三是把德育融入常規(guī)管理中。以宿舍管理，餐廳管理等生活教育為突破口，實行班主任、管理員、值周員、學(xué)生志愿者多層立體管理模式。班主任針對學(xué)生生活實際現(xiàn)狀，開展針對性教育 。管理員依據(jù)餐廳、宿舍管理制度進(jìn)行量化考核，做到日公布、周評比，獎優(yōu)罰差促進(jìn)步。值周員分組參與學(xué)生就餐管理，協(xié)助學(xué)生志愿者管理學(xué)生就餐秩序。 四是把德育貫穿于社團(tuán)課程中。為挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長，展現(xiàn)校園文化魅力，突顯學(xué)校 的辦學(xué)特色。學(xué)校成立了 quot。語墨軒 quot。文學(xué)社、舞之韻舞蹈社、中華魂武術(shù) 第 16 頁 共 18 頁 社、神筆國畫社、 quot。九宮 quot。象棋社團(tuán)等 17 個社團(tuán)。今年五月，學(xué)校成功舉辦了首屆梁山校園文化藝術(shù)節(jié)。共演出文藝節(jié)目 20 多個，參與師生演員達(dá) 500 余人次，展出了 200 余副師生書畫、手工、科技制作等作品，受到參加活動的各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的充分肯定。 五、明確一抓兩推思路，深化學(xué)校綜合改革 從 2024 開始，實施教育規(guī)劃綱要進(jìn)入第二個五年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)入攻堅階段，推動教育綜合改革進(jìn)入深水區(qū)。面對新的 教育形勢，全體教師必須清醒認(rèn)識到制約學(xué)校發(fā)展的三個矛盾：教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)效果的矛盾 。學(xué)校育人環(huán)境與學(xué)生就近入學(xué)的矛盾 。特殊學(xué)生群體管理與公平教育的矛盾。在思想上達(dá)成兩個共識：一是新時期學(xué)校教育工作必須以綜合改革為突破口，踐行核心價值，探求德育教育的有效形式和長效機制。二是必須加強體藝工作，促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展。為此，我們制定了一抓兩推學(xué)校綜合改革工作思路，以期實現(xiàn)教育公平和教育資源均衡配置。 一抓即抓實德育工作。我們將繼續(xù)依托六實一突出德育工作框架，抓實讀書勵志、儀式教育、真情感恩、 課堂蘊德、自主管理、家?；樱陨鐖F(tuán)活動為突破口，激活德育教育和課堂改革，在管理和教學(xué)活動中全面關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，體現(xiàn)學(xué)生自我價值，實現(xiàn)真正意義上的教育公平。 第 17 頁 共 18 頁 兩推即推動學(xué)校信息化建設(shè)和學(xué)校體藝工作。 在教育信息化飛速發(fā)展的今天，要縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升教師綜合素質(zhì)，實現(xiàn)課堂增效，學(xué)校必須重視信息化建設(shè)，努力建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校。今后我校將利用學(xué)校信息技術(shù)辦公室，收集整理信息技術(shù)資源，加強教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，通過開展曬課、一師一課等活動，引領(lǐng)教師積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手 段，探索學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合。利用門戶網(wǎng)站、公眾微信、qq、教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺做好教育資源共享、教學(xué)研究、家校共建和宣傳工作。 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出：學(xué)校教育中要強化體育課和學(xué)生課外鍛煉，不斷促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健。大力改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。今后我校將重點通過三個途徑抓好體藝工作：一是加強體藝課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格備課上課制度，落實課程目標(biāo)和課堂任務(wù)，不斷提高學(xué)生的體藝知識和綜合素養(yǎng) 。二是利用好學(xué)區(qū)長學(xué)校和XX 縣區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)體藝資源，引導(dǎo)體 藝教師參加賽教、能手新秀評選和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng) 。三是搭建兩節(jié)一會平臺，組織學(xué)生開展豐富多彩的體藝活動和大課間，充分展示學(xué)校體藝工作教育教學(xué)成果，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 一抓兩推的綜合改革思路將實現(xiàn)教育的四融合。即國學(xué)教育與社會主義核心價值觀教育相融合 ?？破招麄髋c社會生活相融合 。 第 18 頁 共 18 頁 強身健體與心理健康相融合 。能力培養(yǎng)與品質(zhì)提升相融合。今后，我校將繼續(xù)抓實常規(guī)管理，做實德育工作，深入推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)和體藝工作，創(chuàng)特色化學(xué)校，辦好人民滿意教育。