4略談發(fā)展黔西南州農(nóng)村職業(yè)教育的緊迫性與對策-資料下載頁
2024-09-11 15:45本頁面
【正文】 ，教學(xué)內(nèi)容與教育教學(xué)方式不適應(yīng)實際需要；與普通教育之間的溝通和銜接不夠，職業(yè)教育僅靠職業(yè)院校 “ 孤軍作戰(zhàn) ” 。這些因素，制約著全州職業(yè)的快速健康發(fā)展。為克服這些弊端，州、縣（市）政府可考慮長設(shè)專門的職業(yè)教育工作機構(gòu)，賦予統(tǒng)一指導(dǎo)、管理發(fā)展職業(yè)教育工作的權(quán)力，做到統(tǒng)一制定發(fā)展職業(yè)教育的目標(biāo)和政策措施，統(tǒng)一調(diào)度和安排使用各種渠道可用于的投資，統(tǒng)一整合 第 5 頁 共 5 頁 職業(yè)院校和各種培訓(xùn)機構(gòu)資源， 保障職業(yè)教育順利進行。同時，應(yīng)建立健全政府主管領(lǐng)導(dǎo)和長設(shè)機構(gòu)組成人員及職業(yè)院校負責(zé)人剛性問責(zé)制，切實推進全州職業(yè)教育快速健康發(fā)展。 第三，創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育體制機制，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 應(yīng)創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)、投資融資，職前職后培訓(xùn)等體制，加強校企合作，做好生源保障，做到使農(nóng)村大多數(shù)適齡勞動者都能受到不同學(xué)制，不同學(xué)歷，不同專業(yè)，不同技能水平的職業(yè)教育。應(yīng)圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)，培養(yǎng)一支“ 技術(shù)領(lǐng)頭羊 ” 隊伍；圍繞 “ 技能強 ” 調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方式，逐步實踐 “ 上課 —— 企業(yè)實訓(xùn) （創(chuàng)業(yè)實踐） —— 上課 ” 的教學(xué)模式。應(yīng)做好 “ 售后服務(wù) ” 工作，幫助學(xué)生（學(xué)員）技術(shù)進步和提升執(zhí)業(yè)（創(chuàng)業(yè)）水平。
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