十六、送東陽(yáng)馬生序節(jié)選-資料下載頁(yè)
2024-11-21 23:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】十六、送東陽(yáng)馬生序。專題一文言文閱讀。知識(shí)盤點(diǎn)金題演練段層精解方框圖。___通___，意思：_____. 以是人多以書假余。②主人日再食日：_____. 余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：_________. 無(wú)從致書以觀無(wú)從：_________. 手指不可屈伸，弗之怠弗：___. 又患無(wú)碩師名人與游。未嘗稍降辭色降：_____辭：_____. 有道德有學(xué)問(wèn)的前輩。塞，這里是“擁擠”的意思。俯身傾耳以請(qǐng)傾：_____. 皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上佩戴著白玉環(huán)。
【正文】 分） （一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從 致 書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 既加冠， 益 慕圣賢之道。又 患 無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至 ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （選自《送東陽(yáng)馬生序》） 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 （二）景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦 ① ，游國(guó)學(xué)。時(shí)同舍生有秘書，清求而不與。固請(qǐng)，約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝?！鄙?，訟于祭酒 ② 。清即持所假書，往見(jiàn)，曰：“此清燈窗所業(yè)書?！奔凑b輒 ③ 卷。祭酒問(wèn)生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！? （《景清借書》） 注： ①領(lǐng)鄉(xiāng)薦：古代稱鄉(xiāng)試中試為領(lǐng)鄉(xiāng)薦。 ②祭酒：國(guó)子監(jiān)的主管官員。③“輒”：通“徹”。 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ 2分） （ ） A. 無(wú)從 致 書以觀 致：得到。 B. 益 慕圣賢之道 益：又。 C. 又 患 無(wú)碩師名人與游 患：憂慮。 D. 色愈恭，禮愈 至 至：周到。 【解析】 “益”的意思是“更加”。 2. 把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 2分） 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 【答案】 因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。 （意思對(duì)即可?！凹佟薄坝^”譯對(duì) 1分，大意 1分。） Ｂ 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 3. 用自己的話說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段（一）中作者求學(xué)遇到了哪些困難 ,他又是如何克服的。 （ 3分） 【答案】 叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。（學(xué)習(xí)的刻苦；從師的艱難；求學(xué)的艱苦） （每點(diǎn) 1分，共 3分） 4. 兩個(gè)語(yǔ)段都寫到了借書，兩個(gè)語(yǔ)段作者寫借書這件事的目的是否相同？ （ 3分） 【解析】 兩語(yǔ)段都寫了借書，但是目的不同，語(yǔ)段（一）宋濂寫自己小時(shí)候借書的這一件事主要是為了說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)求學(xué)之難，也寫出了自己對(duì)求學(xué)的堅(jiān)持和執(zhí)著，在家貧無(wú)書可讀的情 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 況下，通過(guò)借書來(lái)滿足自己求學(xué)的愿望。而語(yǔ)段（二）中，通過(guò)寫景清向書生借書閱讀，書生的態(tài)度和對(duì)書的理解程度，以及景清閱讀之后的收獲來(lái)說(shuō)明道理，告訴人們，書的價(jià)值在于人真正用心去閱讀、分析和理解，而不在于誰(shuí)能夠占有或收藏書籍本身，也只有真正去閱讀、分析和理解書籍的人，才能夠成為受人尊重的學(xué)者大家。 【答案】 不同。（ 1分）語(yǔ)段（一）用借書這件事來(lái)說(shuō)明作者求學(xué)之艱，也寫出了作者勤奮，堅(jiān)持的求學(xué)態(tài)度。語(yǔ)段（二）用借書這件事說(shuō)明書的價(jià)值，在于人真正用心去閱讀、分析和理解，而不在于誰(shuí)能夠占有或收藏書籍本身，也只有真正去閱讀、分析和理解書籍的人，才能夠成為受人尊重的學(xué)者大家。 （ 2分）（意思對(duì)即可。共3分） 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 【參考譯文】 （二）景清灑脫注重氣節(jié)，鄉(xiāng)試中舉，到京城國(guó)子監(jiān)從師求學(xué)。當(dāng)時(shí)跟他同住的一個(gè)書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請(qǐng)求借書，并相約第二天早上就還書。第二天早上，那個(gè)書生向他要書。景清說(shuō)：“我不知道什么書，也沒(méi)有從你那里借書”。那個(gè)書生很生氣，向當(dāng)?shù)氐墓賳T訴訟。景清就拿著所借的書，去公堂，說(shuō)：“這是我燈下辛苦所作之書”。說(shuō)完將書整篇背了出來(lái)。官員問(wèn)那個(gè)書生，他卻一個(gè)字都背不出來(lái)。于是官員將那個(gè)書生趕了出來(lái)。景清跟著出來(lái)，把書還給了那個(gè)書生，說(shuō)道：“我因?yàn)槟闾^(guò)珍惜這本書了，所以特意用這個(gè)方法與你開(kāi)個(gè)玩笑罷了?！? 首頁(yè) 目錄 尾頁(yè) 知識(shí)盤點(diǎn) 金題演練 段層精解方框圖 即時(shí)發(fā)布最新中考資訊 微信公眾平臺(tái) 新浪官方微博
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