人教版八年級下冊物理第九章第一節(jié)壓強教案-資料下載頁
2024-11-21 23:14本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解壓強的概念。2．理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。3．能用壓強公式進行簡單的計算。4．了解壓強的增大和減小的主要方法。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)。觀察實驗現(xiàn)象、采集實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解。初步學習使用控制變量。3．通過實際動手、實踐如何改變壓強。深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學習活動。使學生獲得成功的喜悅。4．讓北海歷史文化進課堂，激發(fā)學生熱愛北海的感情。請同學們每人拿出一支鉛筆，動原有知識分析現(xiàn)象，組織學生交流展示，教師點評，糾偏。跟受力面積有關(guān)系。可用單位面積上所受到的。上受到的壓力叫壓強。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、陳述。
【正文】 （ p） 壓強公式 P=F／ S 單位： F（ N）； S（ m2）； P（ N／ m2）說明： “ N／ m2” 有一個專門的名稱叫帕斯卡，這是為了紀念法國的科學家帕斯卡而特定的。 發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、陳述。 完成學案四 讓學生了解簡單的類比方法，成功的進行分析、 推理后，產(chǎn)生自我效能感，促進以后的學習。 獲得對壓強比較深入的了解、激發(fā)學生的學習熱情 五、壓強的計算 列舉課本例題 學生先做再對答案，小組交流 培養(yǎng)學生的評估能力 六、壓強的應(yīng)用 讓學生觀察圖釘，引導(dǎo)學生由公式 P=F／ S得出 增大或減小壓 強 的方法 完成學案五 培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，知道知識就在我們身邊 七、情境再現(xiàn)解決有關(guān)問題 再現(xiàn)課 前體驗實驗 比較，兩手指受到壓強的大小，為什么？ 學生運用所學知識，思考和討論問題，回答。 鞏固訓練、學以致用 5
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