4某年微型黨課講稿-資料下載頁(yè)
2025-09-02 13:39本頁(yè)面
【正文】 自己的學(xué)識(shí)、修行開(kāi)啟學(xué)生的智慧，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，這種精神上的幸福感是任何物質(zhì)享受都不能替代的。多少教師幾十年如一日，過(guò)著清貧的生活，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，歷盡艱辛，勤耕不輟 ，但看到孩子們成長(zhǎng)的，心中涌動(dòng)著欣慰和成就感，他們感到這種付出是幸福的。正如柏拉圖所說(shuō)：決定一個(gè)人的，不是在于環(huán)境，而是在于心境。教師的幸福更多的是追求的滿足。作為教育戰(zhàn)線的黨員，更應(yīng)淡迫名利，以自己的高尚品格去踐行教育的理想，用自己的傾心奉獻(xiàn)去感受教育的幸福。我們要永遠(yuǎn)銘記 __總理的話：當(dāng)你選擇了做教師，就是選擇了幸福，選擇了高尚，這就是最大的幸福。教師的幸福應(yīng)建立在強(qiáng)烈的使命感和無(wú)私的奉獻(xiàn)上，這就是對(duì)教師幸福的最好詮釋。 使學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，這是教育的終極目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要學(xué)校、家庭、 社會(huì)多方面的共同努力。作為學(xué)校更是責(zé)無(wú)旁貸。今天試問(wèn)學(xué)生：你幸福嗎?？赡懿灰欢艿玫娇隙ǖ幕卮?。究其原因，當(dāng)下學(xué)生的負(fù)擔(dān)還是過(guò)重，興趣愛(ài)好還沒(méi)有得到 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 充分的發(fā)展，自主、自由的還沒(méi)有完全形成。從這個(gè)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，要求我們須進(jìn)一步樹(shù)立正確的觀、讓人人皆可成才的觀念深入師生心間，因材施教，尊重、鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有創(chuàng)造性、有想象力、身心的人才。要建立科學(xué)的質(zhì)量觀，拋棄單純的考分論英雄、以升學(xué)論成敗的錯(cuò)誤觀念，形成發(fā)展的、相對(duì)的、多元的質(zhì)量觀。凡在原有基礎(chǔ)上得到提高的都應(yīng)得到肯定，讓學(xué)生成為快樂(lè)的自己。要走輕負(fù)高質(zhì)
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