【正文】 的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈 。其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。 二、班級常規(guī)工作 九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路 ，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。 學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 (一 )抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。 態(tài)度決 定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。 (1)出自興趣需要積極主動去學 。(2)加強自我管理、提高自我約束能力 。(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑 。(4)防止惰性侵擾，提高學習內(nèi)驅(qū)動力。 (二 )抓提高效率，促學習成績進步。 學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既 學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步 ! (三 )加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。 一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。 (四 )指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略。 毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間 。然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。 班主任管理創(chuàng)意心得篇 10 回想我做班主任工作這十多年以來，我也確實在 “ 忽悠 ”“ 家 ” 中各成員之間的關(guān)系。這是我近兩屆的家。 (課件展示 07 級和 10 級的家 )我們的家充滿愛心和鼓勵，充 滿安全和秩序，充滿尊重和尊嚴。在溫馨、快樂的家中每位成員和諧、愉悅共處。我個人認為，我的 “ 忽悠 ” 從書面語來理解就是 “ 調(diào)正 ” 。下面我就向大家匯報一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來保衛(wèi)我的 “ 家 ” 的。 我們大家都知道：學校的需求是家長的滿意，家長的需求是孩子的分數(shù)，孩子的需求是滿足自己內(nèi)心的需要。如何讓學校、家長、學生的需求都能得到滿足 ?依據(jù)現(xiàn)在新時期孩子的特點， (課件展示 )我主要調(diào)正的是三種關(guān)系： 調(diào)正家長和孩子之間的 “ 親子 ” 關(guān)系 贏得學生成長、改變、成功 家長好好學習，孩子天天向上 !家長改變一小步，孩子 成長一大步。推動搖籃的手即是推動世界的手。孩子有問題可以說 100%是家長有問題，主要是他們的 “ 親子 ” 關(guān)系出現(xiàn)問題了 (播放《親子關(guān)系的有效溝通》課件 )。這是我這屆開學不久給家長上的一課。把家長和孩子的精神營養(yǎng)管道接通，調(diào)正、改善、打通、理順他們之間的關(guān)系，贏得學生成長、改變、成功。 堅持使用飛信跟家長溝通交流 現(xiàn)在全省停用校訊通了，我用飛信更顯重要了 !自從 07 級到現(xiàn)在我一直堅持用飛信 “ 騷擾 ” 家長，當時有的家長拒絕加入，擔心網(wǎng)絡亂收費，對網(wǎng)絡不信任?，F(xiàn)在 10 級的家長有的是電信和聯(lián)通的都換成移動的了，爸爸、媽 媽還有的是爺爺、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢、快捷、方便，我想給誰發(fā)就給誰發(fā)，我想讓大家都知道就群發(fā)。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣：有學習方法引導、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問題、各種通知等等，特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日，我都會代表我班的全體師生為家長送去祝福。我白天課多，信息都是晚上發(fā)的，有些家長建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來，我想我發(fā)的信息內(nèi)容肯定好，家長受益，打印出來留著 “ 收藏 ”吧。還有以前畢業(yè)的家長見到我還說 “ 哎呀，我們還希望能天天收到你發(fā)的 信息 ” 。不管是真心的需求還是假意的恭維，反正我聽了開心。 樂于利用網(wǎng)絡收集各種資料與家長分享 水平不夠，熱情來湊 !我就是用我滿腔的工作熱情來 “ 征服 ” 家長的。網(wǎng)絡可幫我大忙了，只要我認為好的資料，對孩子的成長、學習有用，我就打印出來發(fā)給家長或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長，建議家長跟孩子一起看，還要在交流本上寫感受。有周樂的《如何提升家長的素質(zhì)》、《如何提升孩子的學習能力》，董進宇的《如何培育優(yōu)秀子女》、《如何激發(fā)孩子學習興趣與動力》、《有效溝通》、《如何伴隨孩子成長》、《鑄造子女成功未來》、《創(chuàng)造巔峰學 習狀態(tài)》，鄒越《讓生命充滿愛》，管斌全《提高成績就這樣簡單》，還有翟鴻燊《樂學》、《孝道》、《高品質(zhì)溝通》，周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專家的講座。家長會上播放的視頻有時還會讓家長和孩子們哭得稀里嘩啦，他們哭我高興呀，說明我收集的資料起作用了 (播放翟鴻燊《孝道》一段視頻 )。我還經(jīng)常利用主題班會課播放一些勵志短片： (播放《力克》視頻 )。 讓家長看到孩子在學校的表現(xiàn) 為了讓家長能看到孩子身上更多的亮點，家長會上，我會把學生在學校的各種活動的圖片做成視頻播放給家長看。這些往往是家長最想看到，而在家庭生活中 又很難看到的。看到孩子在學校的各種優(yōu)秀表現(xiàn)，家長們就會明白不能用分數(shù) 一把尺子來衡量孩子的發(fā)展，愛孩子的一切，不止是成績。更會為我們老師的辛勤工作而被感動。