鯨教學(xué)案例2-資料下載頁
2024-11-21 21:38本頁面
【導(dǎo)讀】紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。鯨的進(jìn)化過程是學(xué)生理。根據(jù)教材編排特點及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5—6年級的閱讀。我教學(xué)本文分兩課時進(jìn)行。第一課時先交流搜集的資料，然后教學(xué)生。字詞，并初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。對表達(dá)方法的領(lǐng)悟，力求有效突出教學(xué)重點。方法，感悟作者用詞的準(zhǔn)確生動。誰還記得課文是從哪幾個方面來介紹。鯨的特點寫得明白而又具體的。叫批注，是做讀書筆記的一種好方法。好，最大的有16萬公斤，最小的也有2千公斤，卞老師大約50公斤，告訴我們鯨是一種哺乳動物。學(xué)校也將有個噴泉。讓我們一起來讀一讀、贊一贊這美麗奇特的“噴泉”吧。
【正文】 這樣寫有什么好處？（使說明更清楚，也 更形象，便于讀者理解，因為鯨呼吸噴水柱大部分人沒見識過，而噴泉確是十分常見，以后我們學(xué)校也將有個噴泉。） 這篇課文除了在說明方法的運用上值得大家學(xué)習(xí)外，準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)也值得我們好好品位，好好學(xué)習(xí)。 讓我們一起來讀一讀、贊一贊這美麗奇特的“噴泉”吧。 三、總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？ 是的，我們今天不光了解了鯨的有關(guān)知識，而且掌握了這幾種說明方法，分別是：（指板書生齊答） 今后我們在寫作時要靈活運用這些方法，文章會寫得更富有說服力和想像力。 四、布置作業(yè) 任選一題完成 請用 上今天學(xué)的說明方法寫一段話，介紹我們的校園或我們的教室。 根據(jù)課文和自己搜集的資料，選擇某一種鯨，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文，注意運用一些說明方法。 反思：今天這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點也比較突出，語文訓(xùn)練也較扎實，注重學(xué)習(xí)方法與說明方法的傳授，教學(xué)過程緊湊、樸實、實用。但是也有以下不足之處：一是本節(jié)課課堂容量太大，導(dǎo)致時間倉促，究其原因是課時安排欠妥，導(dǎo)致本節(jié)課課堂容量太大，時間倉促，可把鯨的進(jìn)化過程放在第一課時完成；二是教師扶得過多，學(xué)生的自主性不夠明顯，可引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫家、演說家或表演家中的一個角色來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。三是受條件限制（無多媒體），無法使用課件，只能借助圖片、描述、想像等輔助手段，無法讓學(xué)生更生動直觀地了解鯨的特點。
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