“時代楷?！睆埞鹈肥论E1500字7篇-資料下載頁
2024-09-11 12:23本頁面
【正文】 不是這樣的。讀書這件事情不分性別，每個人都有接受知識的需要。現(xiàn)在我們常說我們能夠坐在明亮的教室里，使用著高科技的教學(xué)設(shè)備，對于我們來說是件多么幸運的事情。 不是每個人都把讀書看作是唯一的出路，但讀書對于很多人來說卻是命運最關(guān)鍵的一步。我們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而張桂梅老師讓教師這個詞變得更加的熠熠發(fā)光。 這么多年來，動人的不光是她對職業(yè)的堅守，更有她對教育事業(yè)的這份信念。這么多年來的奔波操勞，讓張桂梅老師滿身的疲憊。 這樣那樣的身體上的疼痛，更是時不時的折騰著她。即便是這樣，也沒能阻撓她那顆 ，想讓孩子們走出大山發(fā)揮自己價值的心。 人的一生不過幾十年，在這說長不長說短不短的日子里，我們要思考的不僅僅是衣足飯飽，還要去思考一下，自己如何去追求過更有價值的生活。 尤其對于教師而言，我們需要傳授的不光是知識，還要傳授給學(xué)生們好的價值觀和人生觀。讓她們在以后的人生道路上能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為我們的社會做出更大的貢獻。 “時代楷模 ”張桂梅事跡 1500 字篇 7 電影《白晝流星》里的一對少年流浪兄弟，在遇到扶貧干部李叔的時候，人生開始發(fā)生變化。兄弟倆見證了神舟十一號飛船成功著陸的歷史瞬間，見到了草原寓言中的 “ 白晝流星 ” 。 “ 要是有一天，人們能在白晝里看到夜晚的流星的時候，這片窮土才會被改 ” ，其實對于兄弟倆的人生，李叔才是那顆改變命運的白晝流星，他在祖國北方邊疆點燃了希望之光，讓兄弟倆的人生發(fā)生了改變。 在祖國西南的美麗古城麗江，我們也同樣看到了白晝流星的閃亮。她叫張桂梅，一個從祖國東北來到西南的普通教師，她憑一己之力撐起了一所學(xué)校，也撐起了無數(shù)失學(xué)女孩的希望。人們說 ： “ 有她，就有光。 ” 是啊，她就是白晝流星，她的光芒照亮白晝與黑夜，她已然成為傳奇。 因為被照亮，所以選擇照亮人 張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是 “ 那些打不倒你的，終將使你更強大 ” 。 張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長們也采摘靈芝磨成粉為她補身體。 這些小小的善意舉動，全部銘記在她的心中。 云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進城來回的路費，也許是孩子的新衣，也許是全家一個月的口糧。正是這一點一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。 張桂梅說， “ 我對自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對我有恩，活著還可以還還人情債。 ” 所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機會。 白晝里的流星，不被定義的人生 這個世界對女孩充滿了所 謂定義，譬如 “ 女怕嫁錯郎 ” ，譬如 “ 女孩是潑出去的水 ” ，譬如 “ 女孩就是賠錢貨 ” 。當女孩的人生被定義，選擇就成了錯誤的事情。女孩難道就該隨便嫁個人嗎，女孩就只該哺育后代嗎，女孩就不配受教育了嗎 ? 當一個女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中 。當一個女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因為過早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動，甚至對同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會遺棄。 在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當和男孩一樣，能夠走出大山 去見識世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機會，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費女子高中的初心，讓每一個女孩能成為主宰自己命運的白晝流星。 所謂貧困，更多時候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當女孩失去教育的機會，那么貧困就會一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個個渴望知識的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。 奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。 后來遇見她，陪我春秋冬夏 遇到張 桂梅的孩子們無疑是幸運的，她是 136 個孤兒的 “ 事實媽媽 ” ，她把 1600 多名山區(qū)貧困女生免費送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個個春秋冬夏，讓這個世界充滿色彩與美好。 如果讓這些孩子寫一個和張老師的故事，那無疑這些故事會長到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。 在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時常顫顫巍巍、時常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等 100 多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價的摩的，她只愿讓孩子們更好。 在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時間的 “ 周扒皮 ” ，從 5 點 30 分起床晨讀，晚上 12 點 20 分自習(xí)結(jié)束，中午只有 40 分鐘的午休時間，吃飯、洗碗的時間限定在 15 分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴苛至極的時間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時間來拼。所以哪怕學(xué)生和社會多有怨言，但是她仍然堅持，因為她知道最終的成績是會說話的。 在她們的故事里，她是永遠向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有 159 人參加高考， 600 分以上有17 人，一本線以上 70 人。理科最高 651 分，文科最高 619 分。這樣的成績連某些省會城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h的地方、考上更好的大學(xué)。她說： “ 只要還有一口氣，就要站在講臺上。 ” 這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。 要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望 的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡 !
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