爛漫的點地梅教學反思(2)-資料下載頁
2024-11-21 21:24本頁面
【導讀】《爛漫的點地梅》教學反思。本文是一篇借物喻人的散文本課的教學重點是讀懂課文。內(nèi)容，理解點地梅與高原筑路兵的共同之處，體會作者所。學習課文時，先讓學生自由讀課文，接著讓他們自己講。講課文的主要內(nèi)容學生總結出題目跟內(nèi)容有點“文不對。題”，寫了點地梅，也寫了高原筑路兵引導學生自己提出問。韓紅的《天路》，簡單介紹這首歌的背景，讓孩子們知道。這條被譽為“天路”的青藏鐵路的建成給青藏兩地帶來的巨。大經(jīng)濟、社會效益那我們的青藏鐵路的建成就是一朝一夕。學生齊讀第1段，給學生補充“生命禁區(qū)”“凍土封。固”的資料，孩子們自己總結出雪域高原的惡劣的生存條。精神打了基礎在6至12段中，作者詳細介紹了點地梅，字。里行間流露出對點地梅的喜愛和贊美之情15段中，通過讓。最柔軟的感動16段，引導學生找點地梅與筑路兵的共同點。的故事是發(fā)生青藏鐵路二期工程的修筑過程中修筑這條鐵。路所面臨的三大世界性難題多年凍土，生態(tài)脆弱，高寒缺
【正文】 這篇課文難在學生不知道修筑青藏鐵路的歷史，教材中的故事是發(fā)生青藏鐵路二期工程的修筑過程中修筑這條鐵路所面臨的三大世界性難題多年凍土，生態(tài)脆弱，高寒缺氧這個背景有必要跟學生講講，這樣可以幫助他們理解高原筑路兵筑路中的困難，從而更好的體會他們的艱苦奮斗和頑強的精神。
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