1背影課件-資料下載頁
2024-11-21 06:45本頁面
【導讀】究等著作，約二百多萬字?！侗秤啊穼懹?925年10月，當時作者在。1917年冬，作者祖母去。文中的“禍不單行”正是。作者當時在北大哲學系讀。父親一道回揚州奔喪。在浦口車站惜別。學習本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。父母的溝通與交流，學會關(guān)愛他人。１、聽課文錄音。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。（我最不有忘記的是他的背影。我看見他著黑布小帽，下去，尚不大難。<2>我買幾個橘子去。最后決定還是由自己親自送。懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!京來信報平安，才能放心。兒子，依依不舍。世界上最大的是海洋，我與父親不相見已二年余了，交代“背影”的背景（即家境的。肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。課文最后又寫到父親的背影，
【正文】 ? 父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉 ? 與 “ 我 ” 的對比 ? 父 親 的 服 飾 歸納小結(jié) 惦記背影 （思念父親） 刻畫背影 （望父買橘） 惜別背影 （父子分手） 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 悲哀之淚 （ 見父親 睹家境 想祖母 ） 感動之淚 （ 望父親買橘 父子離別 ） 感傷之淚 （ 背影遠去依依惜別 ） 傷心之淚 （ 再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩 ） 祖母死了 父親失業(yè) 有人說，本文失之傷感?！耙粋€ 20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶兀靠梢耘c大家討論一下。 課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？你在自己的長輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學們交流一下。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣 …… 但在 “ 孝 ” 的天平上，它們等值。 畢淑敏 《 孝心無價 》 結(jié)束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸鳌４蠹也环猎囍诟改钙＞霑r端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩 …… （音樂欣賞 ） 作業(yè)： 請學習本文的寫法 ,以一側(cè)面來寫人物的方法，如以“爸爸的手”、“媽媽的笑” …… 為話題，寫一篇練筆。
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