8小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 06:41本頁面
【導(dǎo)讀】文筆的細(xì)膩；二是讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。達(dá)感情的表達(dá)方法。[師朗誦白居易《憶江南》的句子：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。目的是將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，即鞏固了學(xué)。[目的是理清文章內(nèi)容]. 自讀批畫，有感受的地方做做標(biāo)注。小溪兩邊的柳樹，美、自然。村民和小溪的關(guān)系；孩子們在小溪里嬉戲。父親的書房，空氣流通、陽光充足，由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。“清晨”、“夏天”注意讀出層次感]. 文章最后一段略寫了村里其他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”。這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。[落實(shí)語言文字的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。如以“陽光、沙灘、海浪”為題，
【正文】 中看到的景象?！扒宄俊薄ⅰ跋奶臁弊⒁庾x出層次感 ] 文章最后一段略寫了村里其 他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。 四、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法 [學(xué)生總結(jié)本文作者在寫作方法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)：小橋、流水、人家，在描寫著三方面景致時(shí)又抓住了他們各自的特點(diǎn)將景物寫具體的，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情 ] 五、拓展學(xué)習(xí) [落實(shí)語言文字的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。如以“陽光、沙灘、海浪”為題，寫一兩段話，描寫家鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的感情 ] ??
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