【總結】蒙特梭利其人及其教育思想蒙特梭利教具（四類）感官教育（20多種）；數(shù)學教育（40多種）；語言、科學文化教育（20多種）；日常生活教育教具（10多種）家庭套裝（20件左右）；88件；137件；182件等套裝；感官教育教具20多種插座圓柱體組培養(yǎng)視覺對粗
2025-08-01 16:04
【總結】第一篇：蒙臺梭利教育理念 蒙特梭利教學原則 蒙特梭利教育以孩子為中心，通過對他們的深入了解，尊重其人格尊嚴和成長過程。從促進兒童身心發(fā)育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養(yǎng)自主...
2024-11-05 02:52
【總結】第一篇：蒙臺梭利教具介紹 蒙特梭利教具介紹教具介紹 插座圓住體（4組） 由4組圓柱體組成。培養(yǎng)兒童辨別大小、高低、粗細、深淺的觸覺、視覺能力，依圓柱體順序對應培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；把握圓柄可...
【總結】 第一篇：蒙臺梭利培訓心得 篇一：《蒙臺梭利教育思想的起源與發(fā)展》感想 今天，我有幸參加了北京博苑教育組織的蒙氏教育培訓活動，以前聽說過蒙氏課程，今天還是第一次接觸，我一直認為蒙氏是一個課程，今...
2024-10-01 02:40
【總結】第一篇：蒙臺梭利教育問與答 蒙臺梭利教育問與答 ？ 她是一位意大利籍的醫(yī)生和教育家，也是第一位在意大利國內獲得醫(yī)學博士的女性，在本世紀初期她透過長期對兒童的觀察而提出的教育方法，不僅改變了當時人...
2024-11-05 02:28
【總結】第一篇：蒙臺梭利自由教育 自由教育——蒙臺梭利思想 讀完蒙臺梭利的《發(fā)現(xiàn)孩子》后，我又讀了她的《蒙臺梭利教學法》等書籍，我發(fā)現(xiàn)“自由”是蒙臺梭利一直強調的詞，那她是如何看待自由的呢？她認為幼兒早期...
2024-11-05 02:50
【總結】第一篇：蒙臺梭利教育簡介 蒙臺梭利教育簡介 資陽車城幼兒園李燕 蒙臺梭利教育舉世聞名。它不僅推動了幼教的發(fā)展，也使幼教工作的實踐創(chuàng)新更加深入。我園2006年正式成立蒙臺梭利教育中國化實驗班，我園...
2024-11-05 02:49
【總結】第一篇：蒙臺梭利教師培訓招生簡章 北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓基地 華夏愛嬰早期教育----蒙臺梭利教師培訓 招生簡章 由中國國際蒙特梭利教學研究會（ChinaInternationalA...
2024-11-05 02:48
【總結】,蒙臺梭利兒童(értóng)觀介紹,第一頁，共十五頁。,,蒙臺梭利MariaMontessori〔1870-1952〕意大利人，醫(yī)學博士、教育家。1898年，蒙臺梭利開始運用塞貢的方法對22名白癡和...
2024-10-31 05:44
【總結】四、幼兒教育的內容-蒙氏教學法五、蒙臺梭利和福祿貝爾幼兒教育思想的比較六、蒙臺梭利教學思想的評價及影響四、幼兒教育的內容-蒙氏教學法（一）感官教育（二）讀、寫、算的練習（三）實際生活練習（一）感官教育重視幼兒的感官訓練和智力的培養(yǎng)，這是兒童之家的重要特色，
2025-08-16 00:23
【總結】WORD格式可編輯蒙臺梭利課程模式????蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，被譽為在世界幼兒教育史上自福祿貝爾以來影響最大的人之一。蒙臺梭利早年從事醫(yī)學工作，研究智力缺陷兒童的心理教育問題，1907年，在羅馬的貧民區(qū)開設了第一所"兒童之家"
2025-08-05 16:21
【總結】....蒙臺梭利教具使用（感官教具20多種；數(shù)學教具40多種；語言、科學、文化教具20多種；日常生活教具10多種）色板通過顏色深淺、明暗的變化，培養(yǎng)兒童視覺分辨漸進色的能力，建立初步對美術的審美觀念。屬感官教具 。訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺?！ 〗叹邩嫵桑?/span>
2025-05-16 12:02
【總結】第一篇：讀《蒙臺梭利教育法》心得 讀《蒙臺梭利教育法》心得體會 周小萍 在校領導的組織下，我積極的對《蒙臺梭利教育法》進行了學習，收獲頗多。 通讀全書，讓我感受最深的是兩個字“尊重”。作為其教...
2024-11-05 03:21
【總結】蒙臺梭利兒童觀介紹一、思想起源二、基本思想三、評價評價四、啟示蒙臺梭利MariaMontessori（1870-1952）意大利人，醫(yī)學博士、教育家。1898年，蒙臺梭利開始運用塞貢的方法對22名白癡和弱智兒童進行教育和訓練，取得了巨大成功。1907年，蒙臺梭利來到羅馬一所貧民區(qū)的幼兒學校
2025-08-07 10:51
【總結】........蒙臺梭利課程模式????蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，被譽為在世界幼兒教育史上自福祿貝爾以來影響最大的人之一。蒙臺梭利早年從事醫(yī)學工作，研究智力缺陷兒童的心理教育問題，1907年，在羅馬的貧民區(qū)開設了第一
2025-06-17 23:24
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