楓橋夜泊教案x-資料下載頁
2024-11-21 05:42本頁面
【導(dǎo)讀】確理解詩的意思。受到感染與啟迪。寫法，體會詩人復(fù)雜的情感，初步領(lǐng)悟做人的哲理。教師板書課題，學(xué)生齊讀；“泊”在這里為何意？師隨學(xué)生回答而板。這里指什么停泊？對，在姑蘇城外楓橋這。地方的古運(yùn)河上，唐朝詩人張繼途徑此地，泊船夜宿。請感覺一下第三個。字帶給你的感覺，再讀。很好，讀出了感覺，讀出了“泊”意，大家。注意注音的生字要認(rèn)真拼讀，先將古詩讀正確，讀通。好，誰來讀一讀《楓橋夜泊》。正確流利，口齒清楚，很好。這“寒山寺”的“寺”我們平時在念的。時候有的同學(xué)將它念成了翹舌音，請注意，它是平舌音。來，我們一起來讀，月落烏啼霜滿天，預(yù)備起——。好，誰愿意再來讀一讀《楓橋夜泊》。對，這樣讀就叫做有節(jié)奏有韻味，我們一起來讀前兩句。大家一起將《楓橋夜泊》有情有感地讀一遍。張繼，你憂心忡忡，徹夜不眠，請問這到底是為何呢？
【正文】 句中看出來的？在這些詞語下面作上記號。 3 這時詩人的心情是什么樣的？詩中的哪個字最能表達(dá)詩人的感情？ 4 理解 “ 愁 ” ，詩人究竟 “ 愁 ” 什么？為什么而 “ 愁 ” ？（讓學(xué)生根據(jù)自己搜集 到的資料進(jìn)行補(bǔ)充） 5 看到的、聽到的和詩人的心情有什么關(guān)系？邊讀邊想象詩句中描繪的畫面。 6 說詩意境，加深領(lǐng)會詩表達(dá)的感情。 師小結(jié)：這不僅是一首詩，也是一幅畫。這幅畫的 “ 月落 ”“ 烏啼 ”“ 霜滿天 ”“ 江楓 ”“ 漁火 ” 和夜泊的 “ 客船 ” 。這是一幅多么美麗的 “ 楓橋夜泊 ” 圖?。≡娙撕苌朴谠O(shè)色，霜天是透明的，漁火是鮮艷的，二者遙相輝映。近處的漁船和遠(yuǎn)處的山寺，又通過鐘聲聯(lián)系起來。這樣，就使得遠(yuǎn)景和近景交織成章，連成一片，使得整個畫面富有層次感。除了色彩以外，還有聲音，夜空的鐘聲，一聲一聲地傳到客 船，敲在旅客的心上。這怎能不引起旅客無限的遐想？這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、鮮明的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進(jìn)入 “ 愁 ” 境，反而能使人得到一種美感。 這首詩有情意，有境界。我們讀這首詩的時候，眼前會很自然地呈現(xiàn)出一幅情景交融、形神結(jié)合的立體圖畫，我們就像坐在電影院里看立體電影一樣。難怪這首詩很早就廣泛流傳，并且傳到國外。確實是一首難得的有意境的好詩??！ 7 根據(jù)對詩歌的領(lǐng)會，再誦讀。 8 評議、指導(dǎo)。（用低沉、壓抑、緩慢的語氣讀） 月落 /烏啼 /霜 /滿天， 江楓 /漁火 /對 /愁眠。 姑蘇 /城外 /寒山 /寺，夜半 /鐘聲 /到 /客船。 要突出 “ 霜 ”“ 愁 ”“ 到 ” 等詞語。 9 放音樂磁帶，讓學(xué)生在音樂聲中體味意境，自己誦讀。 10 請生配樂誦讀，其他同學(xué)閉上眼睛，頭腦中想象詩中描繪的意境。 11 再次配樂自由誦讀，最好入情入境達(dá)到陶醉的境地。 12 根據(jù)板書背誦；抽生表演背誦；齊背。 四、擴(kuò)展 你喜歡這首詩嗎？可以用圖畫來表現(xiàn)這首詩的意境，可謂“ 詩中有畫 ” 。你也可以按自己的理解把它寫成一首白話詩，配樂朗誦，或幾人合作集 體表演配樂背誦。
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