【導(dǎo)讀】人民群眾的含義，黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說明改革是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義各方面工作的強(qiáng)大動(dòng)力；聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。1．以往社會(huì)歷史理論陷入唯心主義的原因。為什么馬克思能夠發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律?種假象，似乎社會(huì)歷史是由人們的動(dòng)機(jī)、目的等決定的。本身錯(cuò)誤，意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，動(dòng)物沒有意識(shí)。各種各樣的社會(huì)意識(shí)，包括歪曲虛假的社會(huì)。職業(yè)等密切相關(guān)。級(jí)的不同階層所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和利益不同，決定了他們的社會(huì)意識(shí)不同。系等的變化，人們的社會(huì)意識(shí)也會(huì)發(fā)生或早或遲、或快或慢、或大或小的變化。

　　

【正文】 勞動(dòng)群眾的認(rèn)識(shí)，正確的有 ( ) ①是物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者②是社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者③是人民群眾中的主體部分④勞動(dòng)群眾就是指體力勞動(dòng)者 A①② B①②③ C．①②④ n①②③④ 答案： B 解析：考查對(duì)勞動(dòng)群眾的全面認(rèn)識(shí)。④顯然錯(cuò)誤。根據(jù)人民群眾含義中的知識(shí)和人民群眾是物質(zhì) 財(cái)富的創(chuàng)造者的知識(shí)，即可作出正確選擇。 3．人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。 課堂探究： (1)這部長(zhǎng)篇史詩(shī)所反映的內(nèi)容是從哪里來的 ? (2)《格薩爾王傳》的創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學(xué)道理 ? 探究提示： (1)其內(nèi)容來源于人民群眾的生活和實(shí)踐。 (2)說明了實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。 此知識(shí)點(diǎn)教材從三層論證了為什么人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。 (1)人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā) 展的源泉。 (2)人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。 (3)人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富。 教材插圖說明了我國(guó)光輝燦爛的中華文明都來源于我國(guó)廣大人民群眾的生活和實(shí)踐，都是人民群眾勤勞、智慧和艱苦奮斗的結(jié)晶。 課堂練習(xí)： 蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了 ( ) ①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 ②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精：神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件④人民 群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富 A①② B．①②③ C．②③ D②③④ 教師教、導(dǎo)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計(jì) 12 答案： D 解析：根據(jù)題意，我們可以看出《聊齋志異》的創(chuàng)作來源于人民群眾的生活和：實(shí)踐，故②③正確。蒲松齡作為普通群眾中的一員，創(chuàng)作了此名著，說明了人民群；眾直接創(chuàng)造了精神財(cái)富，故④正確。①與題干不符。故選 D項(xiàng)。 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量 課堂探究： (1)以上論述說明了什么道理 ? (2)聯(lián)系我國(guó)改革的具體實(shí)例，說明人 民群眾在推進(jìn)改革中的作用。 探究提示： (1)說明了人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)，急群眾所急，想群眾所想，得到人民群眾的充分信任和愛戴也是必然的。 (2)我們要樹立群眾觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人民群眾的地位和作用。人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，我們要做到：相信群眾，服務(wù)群眾，與群眾實(shí)踐相結(jié)合。中學(xué)生應(yīng)積極投身社會(huì)實(shí)踐，特別是與工農(nóng)群眾的實(shí)踐相結(jié)合．深入提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平，更好地鍛煉自己，從而更好地、健康全面地發(fā)展，為 將來參加工作，成為社會(huì)主義建設(shè)者奠定良好的基礎(chǔ)。 (2)1978 年安徽省鳳陽縣小崗村 18 位農(nóng)民冒著坐牢的危險(xiǎn)，眼含熱淚在包產(chǎn)合同書上按下 18顆鮮紅的手印，歷史從此書寫著新的一頁。以家庭承包責(zé)任制為開端的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，就在這里起步了。雖有曲折，但 20多年的農(nóng)村改革實(shí)踐證明，農(nóng)村家庭承包責(zé)任制，是我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)營(yíng)管理體制的最重要的改革，是中國(guó)農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉，是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索走中國(guó)特色社會(huì)主義道路中進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革的一個(gè)突破口，在中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革上留下了光輝的一頁。 我國(guó)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村的基 層民主建設(shè)都體現(xiàn)了我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神。 該知識(shí)點(diǎn)教材分三層分析，首先，說明了人民群眾在社會(huì)變革中的作用；然后，就階級(jí)社會(huì)分析了人民群眾的作用；最后，分析了人民群眾這一作用的實(shí)現(xiàn)方式。 （ 1）人民群眾在社會(huì)變革中的作用：人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的主力軍。 （ 2）此作用在階級(jí)社會(huì)中的表現(xiàn)：在階級(jí)社會(huì)中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會(huì)制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的。 （ 3）實(shí)現(xiàn)方式：人民群眾通過推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā) 展。 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。在社會(huì)主義社會(huì)，人民群眾是通過改革實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的，改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，不改變社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系，只變革具體制度。不像在階級(jí)社會(huì)中通過人民群眾的革命，推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系、舊的社會(huì)制度來實(shí)現(xiàn)。 課堂練習(xí)： 黨的十六大報(bào)告指出：“發(fā)展必須相信和依靠人民，人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力?！边@說明了 ( ) ①人民群眾是黨的力量之源、執(zhí)政之基、勝利之本②人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者③人民群眾是社會(huì)變革的主力軍 @AE群眾是歷史的創(chuàng)造者 A．①④ B．②③ C．①③④ D_②③④ 教師教、導(dǎo)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計(jì) 13 答案： C 解析：考查人民群眾是社會(huì)變革的決定力量這一知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)題意，可得出①③④，②與題干不符，故不選。 小結(jié)：人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量，所以人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。 （二）、群眾觀點(diǎn)和群眾路線 —— 如何看待人民群眾 課堂探究： (1)為什么邱娥國(guó)會(huì)受到群眾發(fā)自內(nèi)心的愛戴 ? (2)結(jié)合身邊的事例，談淡我們應(yīng)該如何處理自己與群眾的關(guān)系。 探究提示： (1)邱娥國(guó)作為一名共產(chǎn)黨員，在普通的工作崗位上，實(shí)踐著黨的宗旨與原則，做到了執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、 本部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，教材是分三層分析的。分別分析了黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容，以及其重要意義。 (1)黨的群眾觀點(diǎn)。 ①我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)：堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。 ②黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是：相信人民群眾 自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。 (2)黨的群眾路線 ①黨的群眾路線的地位：群眾路線是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。 ②黨的群眾路線的基本內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中 去。黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線作為方法論，是由“人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者”這一唯物主義世界觀決定的。在這一科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)下，我們更好地認(rèn)識(shí)世罨、改造世界。 (3)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義。 課堂練習(xí)： 堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和 群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會(huì)主義革命勝利并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證。下面屬于黨的群眾路線內(nèi)容的是（ ） ①相信群眾②一切為了群眾⑤從群眾中來，到群眾中去 A、①④⑤ B、③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 答案： D③一切向群眾負(fù)責(zé)④一切依靠群眾 解析：考查學(xué)生對(duì)群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理解，并加以區(qū)分。其中①③屬于群眾觀點(diǎn)的內(nèi)容，②④⑤屬于群眾路線的內(nèi)容。故選 D。 本課結(jié)論： 本課首先講了社會(huì)的真諦，整個(gè)人類社會(huì)盡管紛繁 復(fù)雜，但最終可劃分為社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)兩大部分。然后分析了二者的辯證關(guān)系；最后從唯物史觀出發(fā)，要求樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線。 教師教、導(dǎo)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計(jì) 14 作業(yè)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：