13風(fēng)雨課件-資料下載頁
2025-11-12 05:39本頁面
【導(dǎo)讀】賈平凹，原名賈平娃，陜西。丹鳳人，當(dāng)代作家。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)。大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。說出名，散文也獨具一格。深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、代表作有長篇小說《浮躁》、“風(fēng)”“雨”二字而描寫風(fēng)雨的？第2段：柳條亂得像麻團(tuán)、楊葉千萬次變著模樣、蘆。葦?shù)狗屏殉雎?。?段：斷繩羊站不住、直至跌倒，女孩牽羊進(jìn)不了。第4段：葡萄蔓脫落、蒼蠅集中在電線上。第5段：鳥巢掉下、鳥兒從空中掉落在地上。文章三個方面描寫了風(fēng)雨到來的景象：。字，卻寫出了狂風(fēng)的肆虐；寫“雨”，風(fēng)雨夾擊的情景。把冷風(fēng)驟雨中的樹林子比作一塊面團(tuán)，并且。寫的具體生動，使人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。——結(jié)尾處，與前面風(fēng)雨中無法自主的植物、至此，揪著讀者心的這場風(fēng)雨總。等修辭和側(cè)面烘托的寫作手法。
【正文】 地跑來 ”中，“ 精濕 ”是什么意思？ ? “精”是“十分、非?！钡囊馑迹砻鳚竦某潭?，貼切而富有表現(xiàn)力。 本文的寫作特色 ?比喻、夸張等修辭手法 ?動詞的使用 ?側(cè)面烘托手法的運用 合作探究，體會行文妙處 ? 有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？ ? —— 同意這種說法。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去 …… ” 由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢？ 讀課文最后一段，說說文章結(jié)尾的場景和情調(diào)與前面相比有什么不同？ ? —— 結(jié)尾處，與前面風(fēng)雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲。至此，揪著讀者心的這場風(fēng)雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣合上書閉目回味了。 學(xué)了本文，你一定收獲不少。請選擇某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒風(fēng) …… ）寫一段話， 80字左右，用上今天學(xué)習(xí)的側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。 小練筆 作業(yè)： 把課堂小練筆擴(kuò)展成一篇寫景的小作文，盡量用上比喻、夸張等修辭和側(cè)面烘托的寫作手法。 風(fēng)雨 鳥巢、鳥兒 風(fēng)雨夾擊 樹林全貌 垂柳、楊葉、蘆葦 羊、女孩 葡萄蔓、蒼蠅 狂風(fēng)肆虐 廢紙、貓、瓦 浮萍、魚兒 老頭、孩子
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