20xx化學教師的工作計劃-資料下載頁
2025-08-29 12:47本頁面
【正文】 積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。 演示實驗有： 空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。 活動與探究有： 探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化 。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 。探究氧氣的實驗室制法 。探究水的凈化過程 。探究 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 。探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì) 。探究碳的氧化物的性質(zhì) 。：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置 。探究質(zhì)量守恒定律 。探究金屬的活動性順序 。探究燃料燃燒的條件 。探究鐵制品銹蝕的條件 。探究物質(zhì)溶解時溫度的變化 。探究什么是飽和溶液 。探究如何繪制溶解度曲線 。探究自制指示劑在不同溶液中的變化 。探究酸、堿的化學性質(zhì) 。探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng) 。用 PH 試紙測定一些溶液的 PH。測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響 。探究如何提純粗鹽 。探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法 。探究有機物的組成 。探究如何查看服裝面料的纖維種類等。 通過 這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。 三、實驗?zāi)繕? 化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求： 能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。 能在教 師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。 初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。 初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。 認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。 初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā? 1能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。 1學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。 1學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。 1能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。 1逐步培養(yǎng)學生觀察問 題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α? 1初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。 1學會實驗室中制取氣體的思路和方法。 四、實驗措施 加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。 以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。 讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。 做好實驗前的充分準備，做到課前演示。 創(chuàng)造條件， 增加學生動手實驗的機會。 教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的直觀上升到抽象的思維。 注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。 實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。 對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。 根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。 1鼓勵并指導(dǎo)學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。 1加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。 1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂 45 分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。 1使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。 1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講 座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。 五、實驗進度 (略 )
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