23：天上偷來的火種教案設計-資料下載頁
2025-11-12 05:26本頁面
【導讀】聯(lián)系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰等”詞語的意思。為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結(jié)。五分鐘的課，要找準訓練點，選擇有效的手段引領學生閱讀體驗?！绑w會普羅米修斯這個人?，F(xiàn)在，我就著教案和媒體，談課堂教學中的幾個重要環(huán)節(jié)的設計、學生反饋以及。很久很久以前，人類沒有火，一個叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，不顧宙斯的阻撓，從阿波羅駕駛的太陽車上偷取了火種。普羅米修斯被鎖在高加索山上忍受。了解《天上偷來的火種》故事中的主要人物，在老師的幫助下，學生初步嘗試概括課。接受可怕的刑罰。英雄身上具備的品質(zhì)。再引申到“普羅米修斯式的英雄”感悟上就比較水到渠成。
【正文】 羅米修斯式的英雄！他們有： 勇于探索真理是人的天職。 —— 哥白尼 在科學的道路上 ,沒有平坦的大路可走 ,只有不畏艱辛 ,沿著陡峭的山路攀登的人 ,才有希望到達光輝 的頂點。 . ..—— 馬克思 為了免除下一代的苦難 , 我們愿 ,愿把這牢底坐穿。 —— 何敬平 竹簽子是竹子做的 ,但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的 , —— 江姐 請用幾句話寫寫他們被稱為“普羅米修斯式的英雄”的原因。 小結(jié)：確實，他們?yōu)榱似占罢胬?，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們就是我們心中的普羅米修斯。 這個部分的設計是為了讓學生體會到，普羅米修斯是神話中的人物形象，但他的精神卻是我們?nèi)祟惿鐣鶕碛械钠沸浴８绨啄釀?chuàng)設了“日心說”，把人類從蒙昧的神學觀中喚醒，開創(chuàng)了科學觀的視野。馬克思、恩格斯創(chuàng)建了共產(chǎn)主義學說，而江姐等革命志士則是為了共產(chǎn)主義事業(yè)的實現(xiàn)而拋頭顱灑熱血。他們的共同點都是為人類普及真理，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬。學生通過對普羅米修斯形象的體悟，已能感受英雄身上具備的品質(zhì)。再引申到“普羅米修斯式的英雄”感悟上就比較水到渠成。 后記：一堂課是一次就文本的解讀 一堂課是一次與學生的對話 一堂課是一次對自我的認識 我要做的是 認真 —— 讀用心 —— 說清醒 —— 識
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