6梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．新詞：訓(xùn)斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負(fù)盛名。2．重點(diǎn)段：第2自然段、第13自然段。1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情。3．學(xué)習(xí)課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點(diǎn)。教育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的高尚品格，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。應(yīng)的句子，反復(fù)朗讀來(lái)解決。（二）查字典、聯(lián)系上下文自學(xué)生字、新詞，完成課后練習(xí)題。（三）討論分段，歸納段意、中心思想。（五）完成課堂練習(xí)。戀，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。出示幻燈片（梅花圖），教師指導(dǎo)觀察并提問(wèn)：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)梅花嗎？特別是它在萬(wàn)花凋零的初春時(shí)節(jié)開(kāi)放，深受人們的喜愛(ài)。）今天我們學(xué)習(xí)“梅花魂”這篇自讀。板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)“魂”是什么意思？（“魂”是指迷信的人認(rèn)為附在人的。軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開(kāi)軀體后人即死亡。是指崇高的精神。2．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。性，保持中國(guó)人的氣節(jié)。1．在（）里填上合適的詞語(yǔ)。
【正文】 文，歸納中心。 （本文通過(guò)寫(xiě)身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)，反映了他對(duì)祖國(guó)深深地眷戀，表 露了一位華僑老人的愛(ài)國(guó)之情。） （三）總結(jié)、擴(kuò)展 1．圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)表達(dá)。 （ 1）本文開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？（本文開(kāi)頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。） （ 2）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)段，體會(huì)外祖父的思想感情。（第 2 自然段從開(kāi)頭到“教我讀唐詩(shī)宋詞”，讀得應(yīng)輕快一些。從“讀到”到這一段結(jié)束，讀得應(yīng)低緩一些。第 13 自然段點(diǎn)明了外祖父珍愛(ài)梅花的原因，在朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要堅(jiān)決。） 2．綜合訓(xùn)練，發(fā)展技能。 在學(xué)過(guò)的課文中，找出前后照應(yīng)、首尾連貫的句段，并體會(huì)它的 好處。 六、布置作業(yè) 1．在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。 冷艷的（梅花） （崇高）的品格 冰涼的（淚珠） （高尚）的靈魂 慈祥的（外公） （梅花）的骨氣 隆冬的（天氣） （梅花）的秉性 2．閱讀課文第 13 自然段，回答下面問(wèn)題。 （ 1）外祖父把梅花作為什么的象征？（作為中華民族精神的象征。） （ 2）中華民族的精神就是什么？（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”） （ 3）外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？（外祖父保存這 幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國(guó)人的氣節(jié)。現(xiàn)在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)。）
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