【正文】 花魂》。（署名權(quán)應(yīng)該是陳慧瑛）
4．我是來(lái)和大家共同學(xué)習(xí)《梅花魂》這一課的。
今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)這一課，跟我寫“魂”。（導(dǎo)寫“魂”字，區(qū)別：魄、愧、槐。注意：不要讀作梅花鬼，不要把“魂”寫作其它
字。）你知道魂的意思嗎？（精神）
一、聽讀知大意。
打開書，聽我讀課文，邊聽邊想象文章所描寫的情景，想想寫了關(guān)于外祖父（洪鏡湖）的哪幾件事？
（第13段不讀）
匯報(bào)：(略)
從這五件事，可以看出外祖父是一個(gè)怎樣的人？（思念家鄉(xiāng)，眷戀祖國(guó)的人）
我認(rèn)為，這五件事都在寫外祖父思念祖國(guó)，作者寫的時(shí)候很隨便，沒(méi)有什么順序。
（按時(shí)間順序來(lái)寫的）
二、研讀悟精神。
剛才大家聽了我的朗讀，再仔細(xì)和課文對(duì)照看看，你發(fā)現(xiàn)我的朗讀與課文有什么不同？
從文章所寫的五件事，已能充分表現(xiàn)外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛與思念了，為什么還要這一段呢？
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的
秉性才好！”
1．這段話是在什么情況下說(shuō)的？（離別前一天早上，外祖父送我墨梅圖時(shí)說(shuō)的）
2．我們一起來(lái)讀一讀。你認(rèn)為外祖父主要說(shuō)了什么？
3．?dāng)?shù)一數(shù)，外祖父一共說(shuō)了幾句話。（7句）
哪幾句重在寫梅花？哪幾句重在寫人？
寫梅花：
第一句和第二句是什么關(guān)系？（因果關(guān)系）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花，因此你要好好保存。
你能用上“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤卑堰@兩句連起來(lái)嗎？
梅花的有名具體體現(xiàn)在哪里呢？用“”畫出來(lái)。（抽讀，匯報(bào)）這讓我想到了王安石的詩(shī)《梅》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這梅花有一種什么樣的精神？（板：堅(jiān)貞不屈）還可怎么說(shuō)？（堅(jiān)強(qiáng)不屈、臨危不懼）
這一句寫出了梅花的精神品格，我覺(jué)得前半句多余了。（通過(guò)對(duì)比突出梅花的品格）
老師讀前一句，（抽生讀后一句，指導(dǎo)朗讀）再請(qǐng)大家齊讀后一句。梅花是最有……（生讀）最有……最有……所以外祖父告訴鶯兒：這墨梅有高貴的品格，有堅(jiān)貞不屈的精神，你要好好保存。
寫民族：
請(qǐng)看第五句，中華民族是個(gè)怎樣的民族？（頂天立地、不低頭折
節(jié)）有許我有氣節(jié)的人物，“氣節(jié)”什么意思？你能說(shuō)幾個(gè)有氣節(jié)的人嗎？（文天祥、岳飛等）
中華民族有梅花一樣的精神，梅花精神也就象征著中華民族的精神。在外祖父的心里，梅花就是祖國(guó)的代表（板：代表）。他愛梅花，實(shí)質(zhì)上就是──深沉地愛著自己的祖國(guó)，他把愛祖國(guó)的的情懷全寄托在梅花的身上。你看：
我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我罵：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。（導(dǎo)讀）
他把愛祖國(guó)的的情懷全寄托在梅花的身上。你看：
船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹──一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
當(dāng)時(shí)，我幼小的心靈是不知道父親的這拳拳愛國(guó)之心的。我只看到他的行行熱淚：
每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸““自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背
我知道當(dāng)我高高興興要求外祖父一起回國(guó)時(shí)：
想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……外祖父將濃濃的寄思鄉(xiāng)情、愛國(guó)心于梅花之中，我幼小的心靈哪
能讀懂呢？所以外祖父送我墨梅圖時(shí)滿含深情地教育我。讀：
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
外祖父的愛花之心，思鄉(xiāng)之情，我多年后才明白。但外祖父當(dāng)年的表白給了我潛移默化的影響，他的希望：一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！像烙印一樣雋刻在我的心里。
文中的“我”1959年回到了祖國(guó)。這一別，便再也沒(méi)見過(guò)外祖父。
在文革那個(gè)錯(cuò)亂的年代，身帶許多海外關(guān)系的我，自然安穩(wěn)不了。我２０歲被發(fā)配到了山西的太行山地區(qū)的平順農(nóng)村，從一個(gè)知識(shí)分子變成了一個(gè)農(nóng)民。
6年的農(nóng)民生涯，我住的是窯洞，嚴(yán)冬風(fēng)雪侵襲，狼群野獸時(shí)常來(lái)拱門。吃的是糠窩窩榆皮面野山姜。喝的是長(zhǎng)滿了蟲子的旱井水。胃潰瘍、關(guān)節(jié)炎……許多病癥都有了，這哪里是一個(gè)出身富裕華僑人家的小姑娘可以忍受的？我前途茫茫，海外的親人都勸我出國(guó)?？晌乙ба?，忍受下來(lái)了，我不能放棄與背叛當(dāng)初歸回的祖國(guó)。我把青春中最美好的６年歲月留給了太行深山。
我記住了外祖父的希望。讀：一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
我可以驕傲地對(duì)九泉之下的外祖父說(shuō)，我已具有了一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的氣節(jié)。有了這些經(jīng)歷，我也對(duì)外祖父的梅花之戀，有了更深的認(rèn)識(shí)，讀：
多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
總結(jié)板書：
課文圍繞我的外祖父，寫了五件事，在他讀古詩(shī)落淚和不能回國(guó)慟哭兩件事中，他的愛國(guó)心，思鄉(xiāng)情得到了直接展現(xiàn)。在海外，他把梅花作為祖國(guó)代表，于是我弄臟他的墨梅，他便大發(fā)脾氣；我離開他回國(guó)，他卻把心愛的墨梅畫送給了我；上船時(shí)，還贈(zèng)我一塊繡血色梅花的心絹。他把深深的愛國(guó)情懷全寄托在了梅花身上。梅花魂便是中華民族精神的象征，梅花魂，一顆眷戀祖國(guó)的心，一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心。
板書：
堅(jiān)貞不屈（代表）
梅花魂 中國(guó)心
癡心不移（眷戀）
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