【正文】 注重發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部干部和學(xué)生黨員的帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)自覺學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校要注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的各項(xiàng)管理工作，從學(xué)生上課考勤、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、自習(xí)學(xué)習(xí)、夜不歸宿等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，重點(diǎn)關(guān)注出現(xiàn)問題的學(xué)生、受到學(xué)習(xí)警示的學(xué)生、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，加強(qiáng)對(duì) “ 誠信考試、拒絕作弊 ” 的宣傳，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過 全面公正的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育和管理工作為學(xué)生提供一個(gè)溫馨、和諧、公平、公正的校園環(huán)境，促進(jìn)我國高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 二、以人為本，健全制度，搭建平臺(tái)，自我管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 （一）在日常管理中堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的管理原則 第 22 頁 共 26 頁 在日常管理工作中要始終貫徹 “ 以人為本 ” 的管理原則，這就要求我們教育管理工作者必須要做到兩點(diǎn)：一是以尊重學(xué)生為前提，對(duì)待學(xué)生要像自己的親人朋友一樣，多表揚(yáng)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、多理解，并以一種快樂的積極的心態(tài)投入到學(xué)生工作中，為學(xué)生的成長服務(wù)。二是要熟悉每一位學(xué)生， 作為教育工作者要與學(xué)生在一起，了解學(xué)生心中的想法，熟悉學(xué)生的性格，解決學(xué)生遇到的困難，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要心中有數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生如何揚(yáng)長去短，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人所長取得優(yōu)異成績，從而逐步形成教師愛生，學(xué)生尊師的良性循環(huán)之中 [3]。 （二）建立健全制度和服務(wù)機(jī)構(gòu)，做到有章可循 學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生遵章守法，按制度辦事的良好習(xí)慣。學(xué)校教育工作者要通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家法律、《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定》等各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生明白大學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使他們懂得規(guī)章制度的重要性。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生教育管 理的輔導(dǎo)員將各方面與學(xué)生利益相關(guān)的各項(xiàng)工作考核透明化，使學(xué)生自己也能夠按照 “ 公平、公正、公開 ” 的原則做好各項(xiàng)評(píng)比，并根據(jù)實(shí)際工作中制度的不足向老師反饋，幫助老師及時(shí)地加以健全，為更好地開展各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。 （三）搭建學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 通過引導(dǎo)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)、各項(xiàng)體育比賽、舉辦專家講座、開展征文比賽、參與演講比賽、暑期社會(huì)實(shí)踐等各種學(xué)生 第 23 頁 共 26 頁 素質(zhì)拓展平臺(tái)，讓學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉，提高自身的組織能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、文藝才能和體育才能等方面的能力 ，從而提高自身的綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求。 （四）建立健全學(xué)生自我管理機(jī)制 學(xué)校要特別注重充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和團(tuán)支部組織在學(xué)校的學(xué)生管理方面的巨大作用 [4]，引導(dǎo)各級(jí)學(xué)生組織發(fā)揮自我能動(dòng)性和積極性，開展各種各樣積極健康的學(xué)術(shù)講座，開展豐富多彩的課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我管理的良好氛圍。提高大學(xué)生自我約束的能力，為學(xué)生成長成才服務(wù)。 三、細(xì)處著手，柔性管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷 隨著大學(xué)的擴(kuò)招，對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)心、教育與引導(dǎo)工作也成為學(xué)生日常管理工 作的重點(diǎn)，對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)做到細(xì)處著手，解決學(xué)生的實(shí)際問題，進(jìn)行柔性管理 [5]，體現(xiàn)人文關(guān)懷，真正把學(xué)生當(dāng)作自己的親人來看待；具體做好以下幾方面工作。 （一）建立學(xué)生工作檔案制度 通過輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師為每一名學(xué)生建立工作檔案。具體了解每一名學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況、心理狀況等關(guān)系到學(xué)生成長成才的每一個(gè)方面，為每一位需要的學(xué)生開展個(gè)性化的思想教育服務(wù)工作，共同承擔(dān)起學(xué)生 “ 精神導(dǎo)師 ” 的重要角色，幫助每一名同學(xué)成長成才。 第 24 頁 共 26 頁 （二）建立并完善 “ 獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免 ” 為主的多渠道助學(xué)體系 通過開展國家助學(xué)金貸款、提供勤工助學(xué)崗位、幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、開展家庭困難學(xué)生教育等工作，將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生扶貧與扶志結(jié)合起來，做好貧困家庭學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)工作，加大對(duì)他們?cè)谏钌虾途裆系年P(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，成為社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。 （三）把學(xué)生的安全工作作為一項(xiàng)長期工程落實(shí) 學(xué)校教育管理工作者要重視學(xué)生的安全教育。學(xué)校教育管理工作者要定期召開學(xué)生安全教育宣講會(huì)，做到學(xué)生安全工作時(shí)時(shí)講，事事抓，對(duì)學(xué)生面臨的安全工作要進(jìn)行不厭其煩的進(jìn)行講解；全 力做到學(xué)生安全教育管理工作早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安定和諧的校園環(huán)境。 四、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新性做好學(xué)生的日常管理工作 當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展越來越快，這就對(duì)學(xué)生的日常管理工作的要求也越來越高，這就要求學(xué)生工作必須緊跟社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的主流媒體有針對(duì)性的開展工作 [6]，具體應(yīng)創(chuàng)新性做好以下兩個(gè)方面的工作。 （一）利用新媒體有針對(duì)性的開展工作 一是要貼近學(xué)生實(shí)際需求，積極開展學(xué)生喜歡的生動(dòng)活潑的新媒體思想政治教育活動(dòng)，完善網(wǎng)絡(luò)等思想政治教育工作體系； 第 25 頁 共 26 頁 營造新媒體正面輿論 宣傳強(qiáng)勢(shì)，實(shí)施 “ 大學(xué)生新媒體教育工程體系 ” 。二是利用新媒體開展網(wǎng)上談心交流等思想政治教育工作，深入探索網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的新型大學(xué)生思想政治教育工作的新方法；注重開展網(wǎng)上輿情分析和輿論引導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)新媒體教育的實(shí)效性。三是以新媒體為平臺(tái)，開辟 qq、微博、 bbs論壇、電子郵箱等創(chuàng)新教育新園地，增強(qiáng)新媒體思想政治教育的影響力、凝聚力。做到學(xué)生的教育管理工作與時(shí)俱進(jìn)符合學(xué)生的實(shí)際需求。 （二）開展創(chuàng)新教育，推進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 一是學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過借力國家政策，建立省級(jí)創(chuàng)新教育平臺(tái)， 設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新激勵(lì)基金，充分利用校內(nèi)力量和社會(huì)資源，搭建學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)；調(diào)動(dòng)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)人才。二是學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)理念。改變傳統(tǒng)上的人才觀念，積極鼓勵(lì)學(xué)生借助自身特長成為偏才怪才，引導(dǎo)他們借助自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)展，從而真正做到 “ 因材施教 ” ，使每一個(gè)有特長的學(xué)生能夠發(fā)揮自身的特長，在自己擅長的領(lǐng)域做出自己最大的貢獻(xiàn)。 我們相信通過黨建思想政治工作和 “ 學(xué)風(fēng)建設(shè) ” 的龍頭帶動(dòng)作用，以人為本和制度健全的科學(xué)管理，加上細(xì)處著手和創(chuàng)新性加以補(bǔ)充的長效 管理機(jī)制一定會(huì)給學(xué)生成長成才創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的氛圍。 第 26 頁 共 26 頁 參考文獻(xiàn)： [1]曾保春，鐘向陽 .高校學(xué)生工作中輔導(dǎo)員角色的人格分析[j].高教探索， 2024（ 4） . [2]黃軍偉 .加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)形成長效工作機(jī)制 [j].高校理論戰(zhàn)線， 2024（ 12） . [3]馮志斌 .高校思想政治教育工作要大力弘揚(yáng) “ 以人為本 ”精神 [j].理論導(dǎo)刊， 2024（ 3） . [4]石沁禾 .基于柔性管理理念的我國高校學(xué)生工作管理模式創(chuàng)新 [j].江蘇高教 .2024（ 8） . [5]崔海今 .淺談對(duì)高校學(xué)生的柔性管理 [j].教育探索， 2024（ 9） . [6]芮鴻巖 .發(fā)展學(xué)生：美國高校學(xué)生管理事務(wù)的借鑒 [j].江蘇高教， 2024（ 6） .