【正文】 忙亂錯誤、粗心的操作導致嚴重后果。 （二）工作投機取巧圖省事怕麻煩的懶惰人。這些人在工作中不能吃苦，能躺著 就不坐著，能坐著就不站著，經常耍一些自 第 16 頁 共 19 頁 認為比別人聰明的小伎倆，往往聰明反被聰明誤，不但害了自己還害了他人。 （三）違章作業(yè)的僥幸人。這些人與第二類人相似，他們也是圖省事，不按操作規(guī)程操作，對違章作業(yè)不以為然。自認為只要按自己的思路完成工作就可以，而且心存僥幸，想著安全事故不一定發(fā)生在自己頭上，更可怕的是這類人往往不止違過一次章，且越違章越助長他們的僥幸心理，釀成的后果越可怕。 （四）盲目蠻干的大膽人。這些人自恃膽識超群，自以為是，我行我素，不聽從他人勸阻，工作也出得力氣，只知道憑借自己的 所思所想去做，但他們很少想到因此造成的不良后果。 （五）睡不醒的迷糊人。這些人往往一下班就精神，一上班就睜不開眼，迷迷糊糊就要進入夢鄉(xiāng)。他們上夜班時，下班可以不睡覺，吃喝玩樂一整天 。上早班時，下班可以玩到 深夜不睡覺 。這樣的人很難做到上班時精神十足，迷糊的大腦很可能會發(fā)出錯誤的指令，導致錯誤的行為，此類事故伸手可數。 （六）什么都不在乎的馬虎人。這些人平時做事就馬馬虎虎，心不在焉，工作也是如此，安全的概念在他們心中根本不占一席之地。 當然除了以上六類人外，還有精神不佳 的疲憊人、情緒不穩(wěn)定的反常人、心事重重的心神不定的心煩人、剛剛上班不久的安 第 17 頁 共 19 頁 全知識欠缺人、身體本身有病的人等等都可歸納為安全意識淡薄的 “ 薄弱人 ” ，他們是煤礦安全生產中的人為隱患，這一隱患一旦發(fā)作，后果不堪設想，這里不一一列舉。 二、安全意識淡薄心理分析： 安全意識淡薄的 “ 薄弱人 ” 人群不安全行為的發(fā)生，有著他的不安全心理，這種不安全心理是不安全行為的指揮部，隨時可以發(fā)生錯誤的指揮，釀成事故的發(fā)生。安全意識淡薄心理可以分為以下幾類： （一）僥幸心理?？傉J為安全事故只會落在那些 “ 傻瓜 ” 頭上，自己不會碰上 。睡會覺打個盹不會影響什么 。違章不會造成什么后果。 （二）懶惰心理。怕麻煩，圖省事或者投機取巧，總想著只要干完活混到下班就萬事大吉。 （三）疏忽心理：心中無安全概念，工作前、工作中根本 不會想到這樣干安不安全，應采取什么措施等，想到的只是如何把工作完成。 （四）無知心理。特別是那些剛剛參加工作的人或新招農民工，不知安全是什么，對安全生產認識不足。 （五）遲鈍心理。當安全事故即將發(fā)生時，反應遲鈍，不知如何是好，無安全避難技巧。 （六 ）習慣心理。對安全的口號已習以為常，不以為然，認 第 18 頁 共 19 頁 為經常這樣干不會發(fā)生安全事故。 三、強化職工安全思想意識： 既然人的安全思想意識支配人的安全操作行為，那么就應以人為本，以安全思想意識為根，強化職工安全思想意識。當然這種強化不是單一的大會小會的喊安全，而是需要各級領導特別是基層領導深入現場、深入職工中間，了解掌握每一個人的內心世界和性格特點，觀察他們的工作表現、了解他們的生活學習情況，了解掌握哪些人是安全意識 “ 薄弱人 ” ，是什么樣的安全意識“ 薄弱人 ” ，做到心中有數，對癥下藥，區(qū)分對待，通過不 同形式的教育引導及時把安全操作隱患消除在萌芽狀態(tài)。 （一）針對手忙腳亂、粗枝大葉的粗心人。要耐心說服教育，要把人用在適合的崗位上。 （二）針對工作投機取巧圖省事怕麻煩的懶惰人：要嚴厲批評并講明這樣做將會造成的嚴重后果，要寫檢查反省保證 以后不再犯。 （三）針對違章作業(yè)的僥幸人。要發(fā)現一次給予一次重罰，輕者停工，重者調離工作崗位，要讓其深刻認識到違章可能造成的嚴重后果，絕不能姑息。 （四）針對盲目蠻干的大膽人。要耐心說服教育，使之克服盲目蠻干的思想。 （五）針對睡不醒的迷糊人。要加強查崗力度，發(fā)現一次處 第 19 頁 共 19 頁 罰一次，不能講人情。 （六）針對什么都不在乎的馬虎人。下崗，讓他去找他所在乎的工作。 以上是筆者認為強化職工安全意識的己見，各種安全意識淡薄的 “ 薄弱人 ” 所犯的時間、地點、性質不同，管理者及機構可以根據不同情況、不同方式處理，使其意識到安全的重要性，徹底吸取教訓，但更重要是要早發(fā)現，早治療，及早消除潛在的人為隱患，才是預防事故的根本。 結束語： 如果說煤礦過去安全設備、設施投入嚴重不足，存在極大的安全隱患，而現時在國 家、企業(yè)領導的重視下，隨著科技水平的逐步提高，安全投入逐步到位，安全設備、設施逐步完善，可安全事故還是時有發(fā)生，我們就不得不從人的角度去反省一下了，人本身的安全隱患可能比物的還大，我們要徹底以人為本，以安全意識為根下手，提高職工自身的安 全素質，治理職工內心的隱患，才能有效地防范安全事故的發(fā)生。