【正文】 要耐心說服教育，使之克服盲目蠻干的思想。怕麻煩，圖省事或者投機取巧，總想著只要干完活混到下班就萬事大吉。 （四）盲目蠻干的大膽人。在工程施工當中，如果每一名施工人員都可以很好的履行自己的安全職責，積極提高自己的安全意識，那么，我們在工程施工當中的安全管理工作就會變的極為樂觀。我們可以采取誘導的方式，通過一些安全事例和安全事故發(fā)生的后果描述等，從對危險源的認識開始，讓施工人員從感性的認識上升到理性的認識，讓他們從機械的執(zhí)行規(guī)章制度，認識到執(zhí)行這此規(guī)章制度的必要性。從意識的能動性而言，它能夠指導人們的行動，使人們的行動具有目的性、方向性和預(yù)見性。這種支持不能是僅僅停留在表面上的強調(diào)，而應(yīng)該是在實際行動中切實把 “ 安全第一 ”放在首位，明確闡明 “ 安全第一，質(zhì)量第二，進度第三 ” ，做到 “ 不保證安全不開工、不解決安全問題不放過 ” ，把安全問題當作工程施工中的頭等大 事來抓。 而在強化對規(guī)則的認知中，也充分體現(xiàn)了這一層面的意義。搞好安全生產(chǎn)工作，保證人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的前提和保障，是提高人民群眾的生活質(zhì)量，促進社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)也是這樣，你每天把安全意識放在第一位，那你就會少違章少出事故。各種安全違章、安全事故還是不斷發(fā)生。延伸到我們現(xiàn)在的安全生產(chǎn)中，哪一件事故，哪一件違章不是必然和偶然的產(chǎn)物呢。我們應(yīng)該把這句話變成 “ 常在河邊走就是不濕鞋 ” 。 【關(guān)鍵詞】 施工安全安全管理安全教育 【引言】 作為剛剛來到天津海盛石化建筑安裝工程有限公司的工作人員，在前些日子我還是一個對于社會懵懂的大學生，除了在學校學習的專業(yè)知識（這里指的是 “ 電氣工程及其自動化 ” 專業(yè)知識）外，我可以說是一無所知。所以，施工安全管理工作就必須以 “ 預(yù)防為主、預(yù)防為上 ” 的方針進行，即在事故發(fā)生之前，就需要及時發(fā)現(xiàn)、并采取解決措施、進行有 第 6 頁 共 19 頁 效防范或制止，不能坐等事故的發(fā)生，再就事論事的進行認識、教育。要做到這一點，我們不能僅停留在對安全規(guī)則的執(zhí)行或安全生產(chǎn)的教育上，而是應(yīng)該積極發(fā)揮施工管理人員和工程施工人員的主觀能動性，依靠人家的自覺意識行為，相互提醒、相互督促，在工程施工的實踐活動中，認知并了解危險事故的特性，發(fā)揮自己的主觀能動性，去預(yù)見隱患，并采取合理而有效的方法解決隱患。隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關(guān)注與重視。 對于這一層面，我們需要從基礎(chǔ)抓起，從管理者與被管理者同時抓起，切實做好三個方面： ① 在安全施工管理中，必須針對工程施工的管理現(xiàn)狀，全面地制定出各項規(guī)章制度，從而保證對施工人員的行為制約； ② 必須系統(tǒng)地、細致地做出各種工序的安全交底與安排，保證施工人員及設(shè)備、財產(chǎn)的安全； ③ 重視做好安全教育，在施工人員中全面確立安全 防范意識，確保施工安全。 第一，有施工企業(yè)領(lǐng)導的大力支持。這些人對工作環(huán)境、工作設(shè)備、工作流程不熟或平時不用心學習安全操作規(guī)程等，臨時抱佛腳 。 當然除了以上六類人外，還有精神不佳 的疲憊人、情緒不穩(wěn)定的反常人、心事重重的心神不定的心煩人、剛剛上班不久的安 第 17 頁 共 19 頁 全知識欠缺人、身體本身有病的人等等都可歸納為安全意識淡薄的 “ 薄弱人 ” ，他們是煤礦安全生產(chǎn)中的人為隱患，這一隱患一旦發(fā)作，后果不堪設(shè)想，這里不一一列舉。當然這種強化不是單一的大會小會的喊安全，而是需要各級領(lǐng)導特別是基層領(lǐng)導深入現(xiàn)場、深入職工中間，了解掌握每一個人的內(nèi)心世界和性格特點，觀察他們的工作表現(xiàn)、了解他們的生活學習情況，了解掌握哪些人是安全意識 “ 薄弱人 ” ，是什么樣的安全意識“ 薄弱人 ” ，做到心中有數(shù)，對癥下藥，區(qū)分對待，通過不 同形式的教育引導及時把安全操作隱患消除在萌芽狀態(tài)。 。對安全的口號已習以為常，不以為然，認 第 18 頁 共 19 頁 為經(jīng)常這樣干不會發(fā)生安全事故。 （六）什么都不在乎的馬虎人。 一、安全意識淡薄人群分析： 在煤礦安全生產(chǎn)中，安全事故往往發(fā)生在那些安全意識淡薄的 “ 薄弱人 ” 身上，他們安全意識差，在工作時想到的往往不是自身安全和他人安全，而是心存僥幸或圖省事、盲 目蠻干、心神不定等，有著對自己、對他人、對工作不負責任的心理，他們的這種錯誤心理及安全意識的淡薄必然支配著他們不安全行為的發(fā)生，輕者傷及自己，重者禍及他人。這樣，我們在工程施工中的安全問題和安全隱患也就可以得到相應(yīng)的解決和避免，施工安全也就可以得到我們有效的控制。 首先，是制定安全規(guī)則，并對安全規(guī)則進行感性上的認知，這是安全意識形 成的第一個層面。 而在有了這三方面保證的同時，我們?nèi)フJ真落實和實踐提高安全意識的三個層面，使每一名工程施工人員在施工中都可以通過自覺的意識能動性來指導施工安全工作，指導我們的安全行為，預(yù)見和消除不安全因素，我們的安全生產(chǎn)管理工作，就一定可以取得質(zhì)的提高，