化學式與化合價課堂教學設計-資料下載頁
2024-11-21 04:52本頁面
【導讀】記憶元素和原子團的化合價。地表示物質分子的組成。前面學過物質的P2O5等化學式。[課件展示]教材。力，并培養(yǎng)合作精神。流歸納的基礎上完成板書。示一個水分子；3、化學式可以。如：H2O表示水由氫氧兩種。子構成，每種原子各有幾個。生分別說出符號表示的意義。果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實驗結果寫出化學式外，我們介紹有關化合價的知識。這就需要先了解相關元素。的化合價及化合價規(guī)則。述]：①H為+1價；②O為-2價；○4化合價和離子符號。價；③求ZnCl中，Zn的化合價；CaCO3、Cu2、BaSO4、Fe3，識推導新知識的能力。質中可顯不同的化合價。我們可以采取編順口溜
【正文】 、運用化合價的基本原則推知原子團也有化合價，從而培養(yǎng)學生運用已 知 知識推導新知識的能力。 [板書 ]注意事項： (1)化合價有正價和負價。①氧元素通常顯2 價；②氫元素通常顯 +1 價；③金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價；④一些元素在不同物質 中可顯不同的化合價。 (2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為 0； (3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質，因此，在單質分子里，元素的化合價為 0。 學生做好筆記，并分組記憶。 讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣。 [講述 ]化合價數(shù)字如此枯燥乏味，如何去記住這么多的化合價呢？我們可以采取編順口溜的形式記住最常見元素的化合價，而哪些不常見元素的化合價可以通過化學式推導出來。 學生先記憶 2 分鐘， 若時間充足各 組比賽，看哪一組記得又快又準。 通過化合價的記憶，進一步激發(fā)學生學習化學的興趣。 [總結 ]通過本節(jié)課的學習我們知道，表示物質的組成可以用化學式?；瘜W式既可表示出該物質中有哪幾種元素，又可表示出該物質的一個分子中每種原子有幾個。化學式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式。哪么常見元素化合價的記憶 就非常之有必要 ，下課后再進一步的記憶，下布置作業(yè)。 總結本節(jié)課知識要點，促進學生形成良好的知識結構。 4 一節(jié)課我們再進行分組比賽，看哪一組背得又多又準。
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