古詩兩首分層作業(yè)設(shè)計x-資料下載頁
2024-11-21 04:51本頁面
【導(dǎo)讀】抄寫文中古詩2遍，并默寫。知道“含”、“泊”、“疑”等詞語的意思。說它所描述的景象。多首，課后再找一兩首讀讀背背。詩的方式把古詩改寫成一篇短文。類完成，拓展題可做可不做，視自己的能力而定。學(xué)能正確、流利、有感情地朗讀古詩，默寫的正確率較高。至于基礎(chǔ)題和提高題，學(xué)生能根據(jù)自己的實際能力很好的作出選擇，僅積累了一系列的古詩。部分孩子，模仿前文，查找資料，寫得還挺好。
【正文】 完成情況好。 至于基礎(chǔ)題和提高題，學(xué)生能根據(jù)自己的實際能力很好的作出選擇，18％的同學(xué)選擇了基礎(chǔ)題， 82％的同學(xué)選擇了提高題。有部分同學(xué)不僅積累了一系列的古詩。 對于拓展題，學(xué)生參與的積極性比較高，本題有一定的難度，但這部分孩子，模仿前文，查找資料，寫得還挺好。
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