5市掛職學習培訓工作匯報-資料下載頁
2025-08-29 02:49本頁面
【正文】 化的布置方案：有獎勵 專欄、學習作業(yè)展示專欄、小抄報展示專欄、剪報專欄、每周學習進步之星、學生讀書角等等。這樣班級的學生無論從學習，還是學生的紀律，都從教室文化中得到反映，一個學年下來，學生紀律好了，教師教風轉變了，學校的工作得到了上級領導的認可。 XX 縣區(qū)教育指導中心在這個學校召開了校園文化建設工作現場會，他們的經驗在 XX 縣區(qū)推廣，我有幸參加了這個現場會。 XX 縣區(qū)古鎮(zhèn)古三村小學，他們也有特色，我是利用星期六時間去這間學校參觀的，因為這個學校的教導是我以前的同事。 這是個村級小學，他們的特色是 “ 三 個一 ” 。 一支足球隊，學校訓練參加 XX 縣區(qū)區(qū)比賽，獲小學組第二名。 一支毛筆，學校成立書法興趣小組，在托管時間訓練，選出有興趣的學生參加，參加 XX 縣區(qū)書法比賽，獲集體一等獎。 一支管樂隊，有興趣的學生參加，在托管時間訓練，參加市 第 12 頁 共 13 頁 比賽獲一等獎。 古三村小學是個村級小學，由于有了 “ 三個一 ” 的特色，就把這個學校推出來了，在 XX 縣區(qū)是很出名的，很多家長爭著把孩子送到他們那里去學習。 在 XX 市，有特色就有學生，有學生就有經濟，有經濟就能把各項工作做得更好，所以辦特色學 校很重要。 只要我們去開動腦筋，去想、去干，我們學校的特色就出來了。 八、教學常規(guī)抓重點，教育質量不放松 . 教學常規(guī)主要是備課、上課、批改、輔導、學生紀律、思想教育等等。 京溪小學對教師的備課，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論，確定重點、難點、課時計劃、練習內容分量等等，剩下的就是個人在電腦里備課了。 學校不注重檢查備課，但注重推門聽課，注重學校研究課，注重課堂教學效果，重實實在在的，不重形式的。因為你檢查老師的備課本， 他們可以抄來，你去聽課，課堂教學他們是不能抄來的。批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)當堂批改，學生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆，課堂作業(yè)老師當堂批改，也可以學生自改、互改。課后，老師重點批改學生家庭作業(yè)，他們的作業(yè)也是很多的，有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊、單元卡等。 XX 市教研室 第 13 頁 共 13 頁 編有一份小學生學習報，內容很豐富，要求學生訂閱，大部分學生都訂閱，擴展學生的知識面。 對學生的輔導，主要時間是在托管時間，老師到班輔導。對教育質量他們也是抓得很緊的， XX 縣區(qū)京溪區(qū)域每期期末抽考一次，排出名次，進行獎勵。 平 時還舉行語文競賽、數學競賽等等。他們的英語課從一年級就開設，重在口語訓練。我聽了一節(jié)六年級英語課，師生全部用英語對話，但我聽不懂。 九、幾點啟示： 京溪小學的興趣班，是借助學校的場地，借助外來的教學設備，借助外來的師資，來培養(yǎng)學生各方面素質，這是全新的辦學理念。而我們學校的興趣班，有些只是圖個形色，沒有多大效果，原因是沒有這方面素質的資師、經費、時間，更只要是我們的辦學理念沒有轉變。 望崗小學教室文化布置的特色，在我們看來的確是再普通不過的了，但是為什么人家搞得這么出色 ，而我們卻搞不出來，只要是我們沒有去開動腦筋去想、去干。 對學生的教育，我們單純強調學校對學生的教育，而沒有家長、社會的配合，是很難達到最佳效果的，只有家長、學校、社會三方面共同教育，才能達到最佳效果。
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