5審計(jì)人員職業(yè)化評(píng)價(jià)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-08-29 01:54本頁面
【正文】 從科員開始的各職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分為 2 類：科級(jí)和處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理人員。分析 2 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員的能力、個(gè)性心理素質(zhì)、行為風(fēng)格等特點(diǎn)，根據(jù)績效差異和不同級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)人員的異同，確定各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，同時(shí)將此指標(biāo)和各對(duì)應(yīng)功能職位的指標(biāo)體系進(jìn)行整合。將整合的指標(biāo)體系編制成問卷形式，向 2 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員和管理專家發(fā)放，讓他們對(duì)指標(biāo)體系中的指標(biāo)提出肯否意見并賦權(quán)，這一階段要經(jīng)過數(shù)輪循環(huán)，確定 2 類領(lǐng)導(dǎo)人員考核評(píng)價(jià)的素質(zhì)指標(biāo)體系和 權(quán)，篩選并開發(fā)測(cè)評(píng)工具，最后形成不同部門系統(tǒng)中各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。這個(gè)階段需要綜合運(yùn)用各類方法，其中工作分析、專家問卷和心理測(cè)驗(yàn)為主，文獻(xiàn)分析為輔。研究開發(fā)中需要注意的是：對(duì)部門、功能、職級(jí)的分類必須科學(xué)合理，既要囊括所有內(nèi)容，又要具有區(qū)分度，界限清晰明確；樣本的選取是決定最終結(jié)果科學(xué)與否的關(guān)鍵，必須要在數(shù)量和質(zhì)量上充分代表系統(tǒng)所要覆蓋的范圍。 四、素質(zhì)指標(biāo)體系模型 審計(jì)干部素質(zhì)指標(biāo)體系的模型由部門系統(tǒng)、功能崗位和職位 第 11 頁 共 12 頁 共同構(gòu)成為：整體分成從 1n 個(gè)不同的部門素質(zhì)指標(biāo)體系，其中每一 部門系統(tǒng)內(nèi)包括從 1n 個(gè)不同功能崗位所需的素質(zhì)指標(biāo)體系（作為基層審計(jì)機(jī)關(guān)來說， n 不宜過多）；在各職能崗位基礎(chǔ)上，所有部門系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理人員有共同的素質(zhì)特點(diǎn)，但進(jìn)入不同的部門系統(tǒng)時(shí)，與對(duì)應(yīng)崗位職能素質(zhì)特點(diǎn)整合形成該部門系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人員的素質(zhì)指標(biāo)體系；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由外圍向核心依次為基層、中層、高層。 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模型見下圖，從圖中不難發(fā)現(xiàn)，不同層次的功能崗位數(shù)量不一定相同，越靠近圓錐底部的層次功能崗位越多。另外從模型中可看出，越是高層的職位，量化就越不具體，受具體指標(biāo)限制越少。 五、完善考核培訓(xùn) 、監(jiān)督機(jī)制 為順利開展干部人才培養(yǎng)工作，必須完善考核監(jiān)督機(jī)制，以嚴(yán)格的制度為考核的真實(shí)性、完整性作保障。 一是結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，強(qiáng)力推進(jìn)建設(shè)復(fù)合型人才隊(duì)伍的進(jìn)程，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)形勢(shì)要求和審計(jì)工作需要的領(lǐng)導(dǎo)人才、管理人才和專業(yè)人才隊(duì)伍。不斷強(qiáng)化教育培訓(xùn)，優(yōu)化人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展多層次、多渠道、多方式的教育培訓(xùn)工作，引導(dǎo)隊(duì)伍樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 二是不斷深化人事制度改革，建立干部隊(duì)伍激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、約束的長效機(jī)制。建立健全干部考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制；將獎(jiǎng)金福利分配 第 12 頁 共 12 頁 與考 核結(jié)果掛鉤；建立以審計(jì)業(yè)績?yōu)槭滓獥l件的立功嘉獎(jiǎng)制度，充分發(fā)揮評(píng)先選優(yōu)的激勵(lì)作用；建立以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升制度，發(fā)揮業(yè)績?cè)诟刹繒x升中的導(dǎo)向作用。 三是建立考核責(zé)任追究制度。要明確考核工作人員、被考核干部本人、負(fù)責(zé)審查的職能部門對(duì)提供情況數(shù)據(jù)、作出考核結(jié)果等的相關(guān)職責(zé)。同時(shí)，加大督查力度，對(duì)不能很好履行職責(zé)，對(duì)在審計(jì)業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)重大失誤，造成不良后果的，應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)、誡勉談話或紀(jì)律處分。 在審計(jì)干部人才培養(yǎng)上，按照審計(jì)署五年規(guī)劃的要求，要從講政治的高度，樹立科學(xué)的發(fā) 展觀，建立一套完整、公開、透明的培訓(xùn)保障管理體系，在制度和程序上確保審計(jì)職業(yè)化體系的建設(shè)。
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