大學(xué)英語閱讀理解大綱全解和應(yīng)試技巧-資料下載頁
2025-06-13 11:19本頁面
【導(dǎo)讀】我國教育部頒布的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中，對(duì)達(dá)到六級(jí)水平的學(xué)生在閱讀方面要求如下：“能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文。章，掌握中心大意，以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能就文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀。速度達(dá)到每分鐘約70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀理解在整個(gè)考試中占很大分量，分?jǐn)?shù)占到40%。要求考生必須在35分鐘內(nèi)閱讀四篇短文并完成20個(gè)與文。章內(nèi)容有關(guān)的選擇題。歷年來，閱讀理解試題始終是最重要的內(nèi)容，所占分?jǐn)?shù)比重最大，是英語試題的主體。英語學(xué)習(xí)最終目的的體現(xiàn)，是英語的直接使用?，F(xiàn)代外語教學(xué)理論認(rèn)為：閱讀不是被動(dòng)的、機(jī)械的接受型語言活動(dòng)，而是一種智力活動(dòng)，是。體裁避免單一化，包括記敘文、說明文、應(yīng)用文等。及若干個(gè)細(xì)節(jié)，或者針對(duì)文章的主要事實(shí)，或利用圖表、圖形、地圖來表示信息等。
【正文】 作者的言外之意，并做出正確的推理和判斷。這就是對(duì)文章深層意義的把握，屬于最高層次閱讀理解題。 常見的提問方式有： (1) It can be inferred from the passage that. (2) It is implied in the passage/paragraph X that. (3) It can be concluded from the passage that. 閱讀理解題解題對(duì)策應(yīng)是： (1) 首先快速通讀一遍全文，抓住全文的中心思想。 (2) 讀完第一遍之后，接著看文章后的多項(xiàng)選擇題，注意判斷試題的類型 (即前面談到的四大類：第一、二類題可以從文章中直接找到答案；第三、四類題則需要考生根據(jù)各種信息和線索做出推斷或推理才能找到答案 )。 (3) 讀完全部問題之后，再把全文認(rèn)真地讀一遍，先找出第一、二類題的答案。對(duì)于第三、四類題，考生在閱讀時(shí)必須努力發(fā)現(xiàn)隱含在文中的有關(guān)信 息詞和信息句。 (4) 根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的信息詞、信息句，結(jié)合大學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行一系列邏輯推理，選出能回答所提問題或完成所給句子的最佳答案。 閱讀理解題解題的技巧有： (1) 通讀文章時(shí)不要做題，第二遍閱讀時(shí)再做題。 (2) 遇到生詞不要急。試題中如出現(xiàn)生詞，一般會(huì)注上中文詞義。如果遇到?jīng)]有注出詞義的情況，考生應(yīng)這樣處理： 1) 利用構(gòu)詞法知識(shí)來猜測詞義。 2) 人名、地名等專有名詞，用不著弄清中文是怎樣寫的。 3) 有些普通名詞要根據(jù)上下文去猜測其意義。某些與主旨及答題無關(guān)的不常見的名詞，如表示動(dòng)物、樹木、建 筑、機(jī)器、食物等詞，只要能肯定其大致的類別意思，即可放過。一些不影響答題的形容詞及副詞也可不必過多花費(fèi)時(shí)間。 4) 有的生詞，試卷上故意不注詞義，而把它編成詞語釋義題?？忌鶕?jù)上下文選出表達(dá)該詞在文中的意義的選項(xiàng)。 (3) 弄清問題所指，做出正確選擇。 1） 有的問題是針對(duì)文章中的一句話設(shè)計(jì)的，因此，可以從文章中的一句話中找到正確答案。 2） 有的問題是針對(duì)一段話所陳述的事實(shí)設(shè)計(jì)的，因此，可以從文章中的一段話中找到正確答案。 3) 有的問題是針對(duì)整篇文章設(shè)計(jì)的，或者問全文的中心思想，或者要求給文章確定 標(biāo)題，或者要求正確指出事情發(fā)生發(fā)展的先后順序，或者要求判斷地理位置和相互關(guān)系。這類試題要求考生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的信息或線索進(jìn)行邏輯推理。 (4) 采用排除法，排除以下選項(xiàng)： 1) 與文中陳述的事實(shí)相反的選項(xiàng)。 2) 文中完全沒有提到的內(nèi)容的選項(xiàng)。 3) 與全文內(nèi)容或句子意義不沾邊的選項(xiàng)。 4) 不合情理或荒謬的選項(xiàng)。 5) 表示間接或次要因素的選項(xiàng) (如果選項(xiàng)中既有直接因素，也有間接或次要因素，應(yīng)選前者，排除后者。 ) (5) 快速回行的方法。 考生在閱讀文字時(shí)由于理解的需要，通常速度較為緩慢，倘 若一行結(jié)束后，用此速度回到下一行首，無形中會(huì)擠占部分寶貴的閱讀時(shí)間。建議考生養(yǎng)成快速回行的習(xí)慣，即比閱讀文字的速度快一倍左右迅速回行。這樣做，一方面會(huì)節(jié)省不少時(shí)間，另一方面也會(huì)使思維活動(dòng)加快，其好處是不言而喻的。
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