5如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)-資料下載頁
2025-08-29 01:20本頁面
【正文】 敏感地覺察幼兒不同行為與表現(xiàn)的心理需要，這需要教師具有較強(qiáng)的職業(yè)敏感性，教師的職業(yè)敏感型來自于教師對幼兒的密切關(guān)注和用專業(yè)的眼光解讀幼兒，這是靈活機(jī)智地采用適當(dāng)?shù)膽?yīng)答方式的前提；再次，教師要及時(shí)地以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，目的就是開啟幼兒的心智，支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這三者之間的關(guān)系是關(guān)注，是前提，是基礎(chǔ)，是構(gòu)建有效師 幼互動(dòng)的必要條件，沒有關(guān)注，就不會(huì)有發(fā)現(xiàn)，就不能敏感地覺察幼兒的心理需要，就不可能有適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答；而敏感地覺察幼兒的需要，是職業(yè)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。只有敏感地覺察幼兒的需要，才能以積極的、有效的方式回應(yīng)幼兒，使師幼互動(dòng)富有成效。 ，教師的語言和肢體語言的運(yùn)用直接影響著師幼互動(dòng)的效果。 感情充沛、有童趣、有色彩的語言富有表現(xiàn)力，能調(diào)動(dòng)幼兒快樂的情緒情感，能吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；簡短 第 6 頁 共 6 頁 明確、兒童化的語言能使幼兒聽得真切、清除、明白，能提高師幼互動(dòng)的效果；適合 與幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平的語言能使幼兒保持輕松、愉快、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；語言所展示的問題有情境性、趣味性、游戲性，能有效地促進(jìn)師幼互動(dòng)；開放性的問題能使幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力水平和個(gè)性特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)，使幼兒的探究、操作和表現(xiàn)富有創(chuàng)造性，有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)；富有激勵(lì)性的、多樣化的評價(jià)語言能使幼兒體驗(yàn)成功，建立良好的師幼關(guān)系；過多的語言介入易干涉幼兒的思考、操作和表達(dá)，不利于幼兒學(xué)習(xí)。
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