【正文】 足，開展自我批評，敢于剖析自身學(xué)習(xí)上存在問題的根源。同時也要虛心接受別人對自身學(xué)習(xí)問題上提出的批評意見，很多問題是 “ 當(dāng)局者迷，旁觀者清 ” ，領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的問題往往自己覺察不到，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會接受 “ 下屬 ” 的指正。在 開展自我批評的同時，也要帶頭對其他同志進(jìn)行批評，幫助他們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)效果。 三是要帶頭鞏固學(xué)習(xí)成果。領(lǐng)導(dǎo)干部無論是工作上還是平時生活上，要與其他黨員交流學(xué)習(xí)體會，鞏固學(xué)習(xí)成果。能夠定期為黨員上黨課；能夠帶領(lǐng)本單位或支部黨員深入思考在全面實踐“ 三個代表 ” 、全力推進(jìn) “ 兩個率先 ” 的進(jìn)程中，如何立足本職在學(xué)習(xí)上保持黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用；能夠帶頭把所學(xué)的新知識、新方法運用到工作實踐中去，在實踐中檢驗所學(xué)，達(dá)到提高綜合素質(zhì)、提升工作水平的目標(biāo)要求。 二、嚴(yán)格制度規(guī)范學(xué)。 要 建立黨員長效學(xué)習(xí)機制就必須有一套健全的學(xué)習(xí)制度。“ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，這就要求我們建立一套符合于實際的可行的學(xué)習(xí)制度，讓每個黨員知道要學(xué)些什么，要怎么去學(xué)。 一是建立督學(xué)制。要認(rèn)真做好 “ 三定 ” 。首先是定時間。黨政機關(guān)每周要確定一個黨員集中學(xué)習(xí)日，原則上不要在會上安排其它內(nèi)容與活動；企業(yè)、學(xué)校的黨員每半個月至少要集中學(xué)習(xí)一 第 20 頁 共 23 頁 次；農(nóng)村和社區(qū)黨員每月至少要集中學(xué)習(xí)一次。其次是要定內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)以及黨和政府的各項政策或文件，還要重點學(xué)習(xí)本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識；其三是定方式。采取領(lǐng)導(dǎo)干部宣講、聘請專家 輔導(dǎo)、年輕干部宣講等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉辦學(xué)習(xí)心得交流會，開展學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)行 “ 三比三看 ” 即： “ 比誰讀的書多，看誰記的筆記細(xì)；比誰讀的書精，看誰在實際運用中發(fā)揮的好；比誰研究的深，看誰的觀點最新 ” 。 二是建立評學(xué)制。定期把所有黨員開展學(xué)習(xí)和實踐所撰寫的經(jīng)驗文章和心得體會集中起來，由單位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自的分管工作進(jìn)行評價打分。打破界限，采取黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)與一般黨員之間聯(lián)評的方式，實行全員 “ 評學(xué) ” ，對單位每位黨員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果做出客觀的評價，并在單位集中學(xué)習(xí)日上進(jìn)行公開點評。 三是建立獎學(xué)制 。規(guī)定凡是獲得地市級以上優(yōu)秀調(diào)研成果的，要在單位給予通報表揚，并記入個人學(xué)習(xí)檔案，做為年度考核評優(yōu)的重要依據(jù)；單位黨員按照崗位需要，到外地參觀學(xué)習(xí)或到高校學(xué)習(xí)深造，單位要補貼一定的學(xué)習(xí)費用。 三、建立機制激勵學(xué)。 要想黨員學(xué)習(xí)有激情，就必須建立一套強有力的激勵機制，強化對黨員學(xué)習(xí)的激勵約束，激發(fā)接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性，讓黨員知道學(xué)習(xí)是為了扎扎實實提高自己的目的，從而增強學(xué)習(xí)效果。 一是建立 “ 關(guān)口 ” 機制。選拔任用黨員干部要實行理論文化 第 21 頁 共 23 頁 知識過關(guān)測試制度。凡是符合選拔條件的黨員必須通過 理論文化知識過關(guān)測試合格后，方能列入考察對象人選?？疾旄刹繒r，要對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，出一些應(yīng)知應(yīng)會題目進(jìn)行測試。 二是建立 “ 掛鉤 ” 機制。將黨員的崗位安排、職務(wù)提拔與學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果緊密結(jié)合。切實把學(xué)習(xí)掌握理論特別是運用理論解決實際問題的情況，作為評價和使用干部的重要依據(jù)；把黨員平時的學(xué)習(xí)情況與經(jīng)濟利益掛鉤等等。 三是建立 “ 獎勵 ” 機制，黨員凡學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)有所成，要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。如可樹立 “ 黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵 ” ，黨員在報刊發(fā)表文章給予物質(zhì)獎勵等等。以此從機制上促使黨員由被動學(xué)變?yōu)橹鲃?學(xué)，由 “ 要我學(xué) ” 變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ，由應(yīng)付學(xué)變?yōu)楹煤脤W(xué)，由臨時學(xué)變?yōu)榻?jīng)常學(xué)。 四、創(chuàng)新形式靈活學(xué)。 靈活運用各種形式，打破枯燥、呆板、沉悶的局面，增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)對黨員的吸引力，防止那種不求實效、陡具形式的學(xué)習(xí)模式。努力形成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好社會風(fēng)尚。 一是注重自覺學(xué)習(xí)。自學(xué)是提高自身素質(zhì)最有效、最便捷的形式。能否持之以恒地堅持自學(xué)，是對領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心、事業(yè)心、使命感強弱的具體檢驗。每個黨員集體學(xué)習(xí)受教育的時間畢竟有限，學(xué)習(xí)畢竟還是靠持之以恒、堅持不懈，所以形成自覺學(xué)習(xí) 的習(xí)慣是非常重要的。要打破人人一個樣，人人學(xué)的東西、方法也 第 22 頁 共 23 頁 一個樣的形式，注重在平時、在自學(xué)上下功夫。 二是抓好集體學(xué)習(xí)。樹立 “ 團(tuán)隊學(xué)習(xí) ” 的理念，積極參加如集中討論，支部學(xué)習(xí)，專家講座，觀看錄相，實地參觀等學(xué)習(xí)活動，拓寬自己的視野，提高感悟?qū)哟?。既要采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、會議交流和領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課等 “ 靜態(tài) ” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，又要采取組織黨員到基層開展調(diào)研、訪貧問苦、送溫暖獻(xiàn)愛心，開展征文比賽、理論研討、演講活動的 “ 動態(tài) ” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。黨員要經(jīng)常寫心得、談體會，輪換辦板報、學(xué)習(xí)園地等。 三是搞好 相互學(xué)習(xí)。才有所長，尺有所短。漢高祖說。 “ 運籌幃幄之中，決勝千里之外，我不如張良；定國安邦，安撫百姓，供應(yīng)軍需，保證糧道暢通，我不如蕭何；統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。 ” 古人尚能洞察相互學(xué)習(xí)的重要性，我們黨員更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)別人長處，不斷豐富和提高自己。 五、學(xué)用結(jié)合促進(jìn)學(xué)。 黨員學(xué)習(xí)要注意與實際相結(jié)合，注重與本職崗位相結(jié)合，注重與解決實際問題相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)查找不足，及時彌補，充實完善，提高本領(lǐng)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的，達(dá)到促進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。 一是對文化程度不 高和年老體弱、行動不便的黨員實行結(jié)對幫扶送教上門。每名在職黨員要采取 “ 一幫一 ” 的形式，對學(xué)習(xí)有困難的黨員進(jìn)行結(jié)對幫扶幫教。黨員在自己學(xué)好的同時，要經(jīng) 第 23 頁 共 23 頁 常主動去幫助別人搞好學(xué)習(xí)，讓黨員學(xué)習(xí)的范圍廣，程度深，達(dá)到提高整個黨員隊伍素質(zhì)的目的。 二是深入基層，進(jìn)行調(diào)查研究。每個單位每年要組織集體調(diào)研活動，搞清自己的工作需要些什么知識，查找自身知識在哪些方面還有欠缺，在認(rèn)真總結(jié)后回來繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的工作。 三是開展主題實踐活動。每個黨員運用自己的所學(xué)、所長積極開展為民便民利民活動。如醫(yī)療部 門可組織黨員醫(yī)生為群眾義診。司法部門可組織黨員進(jìn)行法律咨詢。農(nóng)業(yè)部門可組織黨員專家為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技服務(wù)等等。通過開展各種形式的活動，促使學(xué)用相結(jié)合。