三月桃花水教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 03:54本頁面
【導(dǎo)讀】而有活力的語文課堂。想品味語言情境，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握讀、悟、寫的方法。內(nèi)容，學(xué)習(xí)文本句式展示自己對春水的感受，提升語言表達(dá)能力。光芒耀眼的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。起來朗朗上口，極富想象力。同時(shí)，語言表達(dá)具有鮮明的句式特點(diǎn)，是指導(dǎo)學(xué)生。三年級學(xué)生已經(jīng)具備了自主識(shí)字的能力和一定的語言文字閱讀及感受能力，美，激發(fā)對大自然和生活的熱愛。試著用自己的語言描述一下你看到的“桃花水”。后文分別抓住了三月桃花水的聲音和光。是多么富有特色的三月桃花水啊！第3自然段是對第4自然段的概括，把三月桃花水比作“春天的豎琴”。
【正文】 芳，散發(fā)著新生命的味道。 （ 3）自主創(chuàng)作：就用這樣的方式，用不同的方式感受桃花 水的美！ （學(xué)生自主創(chuàng)作，可以品嘗、觸摸、玩耍等） （ 4）組織交流，師生共同點(diǎn)評； 總結(jié)抒情感： 作者對三月桃花水有著豐厚的情感，你知道為什么嗎？ （不僅因?yàn)樗拿利悺?dòng)聽、清澈、明凈，更因?yàn)樗o萬物帶來了生機(jī)，給田野帶來了希望，給人們帶來了歡樂。） 讓我們把這豐富的情感融進(jìn)心中，一起讀讀最后三個(gè)自然段吧！ （學(xué)生齊讀） 你覺得哪句話令你印象深刻？ （學(xué)生自主評說，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)最后的“讓三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯”。體會(huì)作者的陶醉之感，喜愛之情，贊美之意。） 三、課堂小結(jié)： 這篇課 文讓人最難忘的特點(diǎn)是什么？ （學(xué)生嘗試總結(jié)：清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)、優(yōu)美的語句、練習(xí)的范本等） 這篇課文和《春潮》相比，閱讀感受有何不同？ （學(xué)生進(jìn)行對比賞析：寫作的結(jié)構(gòu)順序不同，語言的風(fēng)格不同，表達(dá)感情不同等。） 四、布置作業(yè)： 熟讀課文，背誦喜歡的段落。 將自己寫的段落和同學(xué)的相互整合，嘗試編輯成一篇文章。 搜集更多和“春水”有關(guān)的諺語，體會(huì)春水和人們生活的關(guān)系。 板書設(shè)計(jì)： 三月桃花水 聽 聲音：春天的豎琴 柔和、多變、動(dòng)聽、輕緩 看 光芒：春天的明鏡 閃亮、平靜、清澈、純潔 聞、嘗、摸、玩
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1