【導(dǎo)讀】1.通過朗讀,理解詩歌描寫的景物和表達(dá)的思想感情。2.理解每首詩中詩人借月所寄托的情懷,并能有自己獨(dú)特的感受。3.養(yǎng)成誦讀詩歌的良好習(xí)慣,并有一定的鑒賞能力。1.讀懂課文,能體會(huì)作者的思想感情,對詩歌富有表現(xiàn)力的語言有所感悟。2.體會(huì)詩歌的意境,感受“月亮”所寄寓的各種內(nèi)涵。3.分析詩歌的形象的語言,特定的環(huán)境,豐富的聯(lián)想和想象,學(xué)習(xí)情景交融寫法。1.給下列加點(diǎn)的字注音。2.讀書上的注解,試著解釋下列詞語的含義。今夜月明人盡望——今夜明月高懸,普天之下的人都望月懷人。不知天上宮闕,今昔是何年?!恢涝轮械膶m殿,今天晚上是哪一年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。人有悲歡離合,月有陰晴圓,此事古難全。4.課外搜集有關(guān)于“月”的古詩名句。小組推薦代表朗讀,集體評價(jià)。桂花可能是月中的桂樹。中秋節(jié)是漢人節(jié)日中僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日,有賞。月、團(tuán)圓兩個(gè)主題,反映了宋人的習(xí)俗。