乘法的初步認識教案-資料下載頁
2025-11-12 03:52本頁面
【導讀】人教版實驗教材數(shù)學教科書二年級上冊p46-47頁。（二）認識乘號，會讀、寫乘法算式。（四）培養(yǎng)學生觀察比較的能力。第2題5＋5＋5，相同加數(shù)是幾，有幾個5相加，這就是3個5。第3題4＋4＋4＋4，相同加數(shù)是幾，有幾個4相加，由學生說出4個4。便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題。擺了幾個2，（3個2）教師板書：3個2。相同加數(shù)是幾，幾個2連加。6，因此算式是2×3＝6，讀作2乘以3等于6。拿出3個正方形，擺成一豎行，這是1個3；第二豎行再擺3個正方形，這是幾個3；師打開盒子驗證。同學們，今天通過我們的學習，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？文字題的初步接觸。
【正文】 種寫法呢？為什么？ 小結(jié)： 同學們，今天通過我們的學習，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 師生共同總結(jié)出：乘法是加法的簡便運算。 三、鞏固練習： P47，做一做 練習九，第 7 題。 練習課（乘法的初步認識） 教學內(nèi)容： 人教版實驗教材數(shù)學教科書二年級上冊 p49— 50 練習九 。 教學目的： 通過練習，加強學生對乘法的認識，提高學生的分析能力和解決問題的能力。 教學重難點： 文字題的初步接觸 。 教學過程： 一、復習 請寫出下面的算式： 3 個 5 4 個 4 2 個 7 3 和 5 4 和 4 2 和 7 把下面的算式變成乘法算式 3+3+3 4+4+4+4+4+4+4 5+5+5+5+4 6+6+6+6+3 什么樣的加法算式能用乘法表示呢？什么樣的加法算式不能用乘法表示呢？ 你能舉例說明。 二、練習 文字題 3 個 8 相加，和是多少？ 3 和 8 相加，和是多少？ 一個因數(shù)是 8，另一個因數(shù)是 3，積是多少？ 問：第一踢和第二題有什么不同呢？ 看圖提問題 小 朋友們在跳繩，每 4 個同學一組， 3 組一共有多少個同學呢？ 讓學列式計算 板書： 4+4+4＝ 12（人） 43＝ 12（人） 問：兩種算法有什么不同呢？ 小郵遞員 因數(shù)是 4 和 6 46 4+4+4+4+4+4 看七星瓢蟲寫算式 。
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