【導讀】作者為什么單單對故鄉(xiāng)的桂花雨著迷呢?句話的意思,并與同小組的同學交流感受。后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。句說它的香氣已經不受季節(jié)的約束,香氣四季,也甜香了人們的生活。了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫?;ㄓ肋h香在人們的心里。還有什么令作者魂牽夢繞的?比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。細細香風淡淡煙,競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂,花雨繽紛入夢甜。關注桂花,收獲桂花。感覺自然不一樣。讀了課文,我也想起了一些難忘的人和事。
【總結】執(zhí)教:張傳俊執(zhí)教:黃寶盈它的香氣味兒真是迷人.快速瀏覽課文,找出文中描寫桂花香的所有句子,用——把它們畫出來??凑l找得又多又準。為什么小時候的“我”最喜歡桂花?桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。全年,整個村莊都沉浸在桂花香中。外地
2024-11-24 11:28
【總結】義務教育課程標準實驗教科書(三年級下冊)冀教版小學語文帶雨的花19初讀課文課內閱讀作者介紹拓展閱讀品讀課文帶雨的花金波:原名王金波,男,河北冀縣人。詩集:《回聲》、《會飛的花朵》、《我的雪人》、《金波兒童詩選》、《綠色的太陽》、《紅蘋果
2024-12-12 18:06
【總結】桂花雨1.2.3.,太迷人了。2.3.,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的.1.3.,整個村子都浸在桂花的香氣里.1.,太迷人了。,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的.全,太迷人了。
【總結】桂花雨閱讀課文,依據自己的理解,談感受。(你學到的,最感興趣的,最動情的,有疑點的,分別用自己喜歡的方式做上記號。)閱讀要求:?。邊讀邊體會作者表達的思想感情。,如有不能忘懷的人和事,說給大家聽。分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句,想一想每句話
2024-11-24 11:27
【總結】桂花雨籮杭(籮筐)(杭州)(luó)(háng)姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前香飄十里閱讀要求:?2什么是桂花雨?
2025-06-14 20:09
【總結】桂花雨要求:1、讀準字音,把課文讀通,讀到喜歡的地方可以多讀幾遍;2、用較快的速度默讀課文,一邊讀一邊想:課文主要寫了什么內容呢?我會讀:?籮(luó)筐杭(háng)州姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、
2024-11-21 03:37
【總結】1 《桂花雨》教學設計六(1) 課前準備:1、朗讀課文; 2、了解桂花; 3、了解作者。 教學過程: 一、走近作者,導入新課。 1、同學們,你們熟悉桂花嗎?(師生介紹桂花) 2、介...
2025-08-06 02:09
【總結】羅蓉桂花雨?12桂花雨(學案)?一、選詞填空。?撿揀?()的西瓜可甜了!?()起一枝鉛筆。?二、注音。?,收在鐵罐子里,和()在茶葉中泡茶,做桂花鹵,過
【總結】1 《桂花雨》教學設計五(1) 教學時間:兩課時 教學過程: 第一課時 一、激趣導入 1.導語:童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回 憶。這節(jié)課,我們就來學習一篇回憶童年生...
2025-08-06 18:22
【總結】 桂花雨 教學要求: 思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。 ...
2025-09-27 19:20
【總結】桂花雨荻港鎮(zhèn)中心小學方賢琨2020年9月22日童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶……7桂花雨邊讀邊思考:1、自由讀文,讀準字音。2、畫出不理解的字詞,用學過的方法
2024-11-24 14:43
【總結】12桂花雨授課人:程小珠2020年10月22日蘇教版四年級上冊桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時,就應當“搖”,搖下來的桂花,朵朵完整、
2024-11-22 02:03
【總結】第一篇:《桂花雨》 《桂花雨》教學設計 教學目標: 。 。 ,分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事。 ,體會作者的思想感情。 教學重點:抓住課文中的主要內容和重點句子,引導學生從...
2025-10-11 21:07
【總結】第一篇:桂花雨 《桂花雨》教學設計 教材分析:本單元是一組寫景抒情的文章?!豆鸹ㄓ辍肥侵呐_灣作家琦君寫的一篇構思大氣、意蘊豐富、語言質樸的回憶性借物抒情散文。她寫的最好最多的是懷鄉(xiāng)思親的散文。...
2025-10-12 01:47
2025-11-10 00:44