橋之美課件-資料下載頁
2025-11-12 03:37本頁面
【導讀】吳冠中１９１９年生于江蘇宜興，中學畢業(yè)后他考入了杭州藝專。畢業(yè)后，吳冠中于１９４６年考取留法公費，畢業(yè)時正值新中國成立，于是他毅然回國，吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為。面的結合與搭配。在致力于油畫民族化與國。的繪畫藝術作品。1．流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛。2．品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。3．掌握科普說明文和科學小品文的區(qū)別。4．提高學生的審美能力，引導學生關注生?；睿P注自然，做生活的有心人。提出一個有價值的問題。，“橋”美在何處？2．為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果。3．文中為何又列舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的。與《中國石拱橋》在語言、內(nèi)容和寫法。語言上《橋之美》是說明小品文（描寫。1收集一些有意思的橋名的由來，如西湖的斷橋名因何起。
【正文】 ? 你能學習這種形象的語言發(fā)揮想象設計幾幅橋與自然或社會環(huán)境和諧融合的畫面嗎？ ? 吳冠中先生對 “ 橋之美 ” 的追尋對你有什么感觸或啟發(fā)嗎？ 六 課后作業(yè) 1 收集一些有意思的橋名的由來，如西湖的斷 橋名因何起。 2 請大膽地發(fā)揮想象，設計一款你心中最美的 橋，或充分發(fā)揮你的創(chuàng)新精神，設計一款你心目中“未來的橋”。課后請老師和同學們一起評出優(yōu)勝者。 ? 教學反思 ? 當今的初中生視野開闊，思維活躍，個性鮮明，但是，大量的信息使他們在接收時大塊朵頤多過細品慢賞，常常忽視周圍事物的美，對傳統(tǒng)文化的體會也不深。 ? 教學時要結合教材，引導學生用新的審美視角去發(fā)掘美、品味美，開闊眼界，提高文化品位。
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