淺談后進生轉化的方法-資料下載頁
2024-11-21 03:35本頁面
【導讀】眾所周知教師的教學工作瑣碎繁多，教學任務重工作量大。教30年來，讓我體會最深的是后進生的轉化工作。指思想品德和學習成績暫時落后于同年級的學生。沒有良好的行為習慣，常犯錯誤。人數雖然少，但對班級的消極影響。習常規(guī)就會受到影響。因此，做好后進生的轉化工作是班主任工作的。進生也不是天生的，而是由一定的原因所致。后進生的形成原因十分。都很容易成為后進生接受消極影響的內部動因。庭情況、社會交往等，為每個人建立個人檔案，做到心中有數。特別是對后進生的學習成績要寬容對待，不能一下子就要。針對后進生的形成原因，分清其主流和支流，注意發(fā)現他們。動后進生的心靈。見，從而在平時的教學中能更加關注后進生的發(fā)展。后進生的轉化工作，具有長期性、反復性，不可能一蹴而就。去要包容后進生的錯誤和過失，相信后進生也是可教育好的對象。
【正文】 通過電話與他們的父母進行交流，了解他們在家中的表現，以及家庭教育中存在的誤區(qū)，交流其他成功家長的教育方法。 鼓勵家長與孩子多交流，讓孩子感到溫情，消除家長和孩子的對立，減輕孩子的逆反心理的程度。當發(fā)現他們的一些不良做法，及時與我們學校取得聯系。經過與家長的多次交流和溝通，得到了家長們的大力支持。使轉化工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果。 后進生的轉化工作，具有長期性、反復性，不可能一蹴而就。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，大多數后進生的許多不良行為習慣，是在多種因素影響下逐漸形成的，有些行為習慣在他們的腦子里早已經根深蒂固。要想徹底改掉那些毛病，需要一個相對較長的轉化過程，而且在這個過程中有可能會出現惡習 反復的現象。因此，在后進生轉化工作中要有耐心，“反復抓，抓反復”，更要有愛心和信心，去要包容后進生的錯誤和過失，相信后進生也是可教育好的對象。只要用了心思，注意各個學生的特點，用最恰當的方法，就可以做得最好。 育人工作任重而道遠，只要我們堅持不懈，努力工作，只要我們付出至誠之心，至善之意 ， 那么我們都能把后進生 變成人人喜愛的學生，使之成為棟梁之才，為祖國的明天更加燦爛輝煌 而 展現他們的才華。
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