再見(jiàn)了，親人教案孟繁莉-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】雄兒女》《上甘嶺》電影片斷導(dǎo)入，拉近學(xué)生和課文的距離，進(jìn)而進(jìn)入課文的情境之中。2．練習(xí)概括課文的中心思想，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心進(jìn)行表達(dá)的。3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，練習(xí)用“暫時(shí)”“雪中送炭”造句。在課文前三個(gè)自然段中選擇一段背下來(lái)?？婊@子、搗米謠、雪中送炭、深情厚誼。志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。通過(guò)討論，使同學(xué)們理解志愿軍與朝鮮人民之間的關(guān)系。戰(zhàn)士同朝鮮大娘、小金花、大嫂告別的情景。第一部分是一、二、三自然段，主要講志愿軍戰(zhàn)士。列車開(kāi)動(dòng)時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮親人依依惜別的情景。產(chǎn)階級(jí)國(guó)際主義精神的感染。這是一曲高昂雄壯的樂(lè)曲，我們的志愿軍戰(zhàn)士就是以這樣的姿態(tài)、精神面貌奔赴朝鮮的，為的是保衛(wèi)祖國(guó)，解放朝鮮人民。這篇課文是以志愿軍的口氣與朝鮮人民話別，通篇都是志愿軍在講話。對(duì)關(guān)系親密，感情深厚的人稱為親人。
【正文】 志愿軍發(fā)自內(nèi)心的呼喊來(lái)表現(xiàn)中心的。） 八 、總結(jié)全文。 對(duì)關(guān)系親密，感情深厚的人稱為親人。課文中志愿軍戰(zhàn)士把朝鮮人民看作親人，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們也體會(huì)到了，他們不是親人，勝似親人的情誼是用 鮮血凝成的。同學(xué)們，這就是國(guó)際主義精神。 九 、鞏固知識(shí)，完成課后練習(xí)。 1．出示幻燈片，讀句子，著重理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 1）您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！ 雪中送炭：比喻在別人急需時(shí)給予幫助。 （ 2）你回到村里，焦急地等待著媽媽。第二天傳來(lái)噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。 噩耗：指親近或敬愛(ài)的人死亡的消息。 同歸于盡：盡，完結(jié)。一同死亡或毀滅。 （ 3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ 這樣的代價(jià)：代價(jià)，為 達(dá)到某種目的而耗費(fèi)的物資、精力甚至生命。 （ 4）讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。 再：又一次，再一次。 2．在前三個(gè)自然段中選擇一段背下來(lái)。 這三段的結(jié)構(gòu)及表達(dá)的思想感情都比較相近，可讓學(xué)生自行選擇一段背誦。 3．小練筆。 從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開(kāi)想象，再寫下來(lái)。 這個(gè)練習(xí)可以做為課外練習(xí)去完成，主要是訓(xùn)練學(xué)生寫文章要有中心。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1再見(jiàn)了，親人 大 娘 送打糕昏倒 救傷員失孫 小金花 救老王 失母 偉大的友誼 深情厚誼 大 嫂 挖野萊致殘 課 后 記
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1