5農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究-資料下載頁
2025-08-28 22:59本頁面
【正文】 對留守兒童的關(guān)注。媒體的宣傳，會使這個問題更受關(guān)注，全社會同心協(xié)力去關(guān)心愛護他們，使他們意識到自己存在的意義與重要性。同時，也使那些家長提高思想覺悟，明白教育的重要性。 ③ 加大對教育的投入力度，加強社會治安管理。社會上對未成年人的誘惑是很多的，一不小心，他們就會走上歧途。嚴(yán)禁未成年人進入類似網(wǎng)吧、歌廳等社會娛樂場所，加強對社會治安的管理，有利于孩子身心健康的發(fā)展。 ④ 繼續(xù)推進城市教育的發(fā)展。目前，農(nóng)村 孩子隨父母外出打工任然存在上學(xué)難問題，城市教育資源不能滿足外出農(nóng)民工子女的需求。城市中，繼續(xù)擴大民工子弟學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模，使進程的孩子不至于找不到學(xué)校就讀。此外，城市教育的更好發(fā)展必然 第 7 頁 共 7 頁 會促使更多外出打工的父母將自己的孩子帶到身邊。使孩子不缺乏父母的關(guān)愛。 總之，家庭、學(xué)校和社會是 “ 留守兒童 ” 教育的三大支柱，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會教育為補充和延續(xù)，三者必須相互配合，和諧發(fā)展，方能達到理想的教育效果。而自我教育則是解決留守孩子教育問題的內(nèi)因和最終目標(biāo)。家庭、學(xué)校和社會教 育最終還得通過 “ 留守兒童 ” 的自我教育才能落到實處，取得實效。 參考文獻 [1]董曉雅 .我國農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查 [j].記者觀察 .2024（ 8）：1113 [2]商江 .眺望中國教育 —— 商江教育論文匯集 [m].林大學(xué)出版社 [3]胡雙成等 .農(nóng)村義務(wù)教育師資力量薄落的幾點表現(xiàn) [j].中國教師 .2024（ 3）： 3639 [4]中國統(tǒng)計年鑒（ 2024）［ c］ .中國統(tǒng)計出版社
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