1222三角形全等判定sas教案-資料下載頁
2025-11-12 03:03本頁面
【導讀】授課題目三角形全等判定課型新授課。過程與方法經歷探究三角形全等的判定方法的過程，學會解決簡單的推理問題。培養(yǎng)合情推理能力，感悟三角形全等的應用價值．。教學重點會用“邊角邊”證明兩個三角形全等．。教學難點會正確運用“SAS”判定定理，在實踐觀察中正確選擇判定三角形的。課前準備多媒體、直尺、圓規(guī)．。教師活動學生活動設計意圖。一位經歷過戰(zhàn)爭的老人講述。了這樣一個故事：。你能解釋其中的道理嗎？多媒體出示探究3：已知任意△。ABC，畫△A'B'C'，使A'B'＝AB，A'C'＝AC，∠A'＝∠A．它們全。根據前面的操作，鼓勵學生用。自己的語言來總結規(guī)律：。兩邊和它們的夾角對應相等。例2，如圖，有—池塘，要測池。塘兩端A、B的距離，可先在平。地上取一個可以直接到達A和B. CD＝CA，連接BC并延長到E，使。CE＝CB．連接DE，那么量出DE. 下放在△ABC上，觀察這兩。引導學生共同參與。學生充分思考后，書寫。獨立完成，派一生板演。力，會用SAS判斷三角
【正文】 讓學生自由表述，其他學生補充 培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、獨立思考能力，會用 SAS 判斷三角形全等，規(guī)范地書寫證明過程 . 培養(yǎng)學生合情合理的邏輯推理能力，語言表達能力，規(guī)范地書寫證明過程 .培養(yǎng)學生的符號感，體會數(shù)學知識的嚴謹性 . 系統(tǒng)整理相關知識 板 書 設 計 三 角形全等判定（ SAS） 三角形全等的判定方法： 兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等． (SAS) 例 2 證明（略） 補充例題 證明（略） 教 學 反 思
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